简介：生产经营型事业单位作为具体企业单位属性同时具有事业单位特殊的特殊组织形式聚集了大量的各类专业人才。因而，人才培养和开发是该种类型的事业单位发展的重中之重。论文着眼于此类型事业单位，认真分析人才现状基础上，提出了要用“四结合法”引领人才引进机制；坚持原则与改革并进，创新用人机制；完善制度打造队伍，优化管理机制；丰富方式以赛促练，强化培养机制；出台办法建立指标，健全考核机制；提高待遇健全制度，完善激励机制综合的模式进行人才培养开发和开发。

简介：从经济学价格歧视理论的视角,结合我国学校体育场馆的属性,对学校体育场馆经营中价格歧视现象进行分析。发现：学校体育场馆经营具有准垄断性、准公益性和双重收益性的特征;学校体育场馆经营价格歧视主要基于身份、运动偏好、使用时间实施区别定价,价格歧视为学校体育场馆综合利用带来好处的同时,也潜藏着某些危机。

简介：随着经济与社会的快速发展，市场经营户规模不断壮大。与此同时，这一群体的思想状况发生了一些新的变化。通过对义鸟市场经营户的调查发现，市场经营户的思想状况呈现较好的发展态势，如价值取向总体积极向上，对党的改革开放政策认同度较高，权利意识不断增强，文化需求日益旺盛。与此同时，市场经营户的思想状况依然面临着一些问题，如对某些经济政策不甚了解，存在一些心态失衡现象，维权行为较为缺乏，自身文化需求定位不清等。针对这一现状，建议从加快理念转变、推进制度完善、加强教育引导、加大公共投入等方面来破解。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，没有化学实验的化学教学就成了无源之水、无本之木，化学教学也就显得苍白无力。通过化学实验教学，可以使学生形成严谨的科学态度，掌握科学的学习方法，学会求知，学会创造，做一个适应新世纪变革的开拓者和具有健康心理素质的人。

简介：语文是一门基础学科，作文又是语文学科中的重要组成部分。为了更好地贯彻素质教育思想，培养学生的创新能力，作文教学应寻找行之有效的途径，从而培养学生的作文能力。

简介：在小学数学教学活动中，教师要立足于2011年版数学课程标准．关注学生的经验和兴趣，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，挖掘现实生活中的生动素材，为学生提供各种具体实践活动机会，把抽象的数学知识转化成具体、形象的学习场景，以自主、合作、探究的学习方式。发挥学生学习的主观能动性。激活数学学习课堂，引导学生主动地体验与感悟数学知识形成过程，发展学生的数学思维能力，激发学生积极地发现、探究，并尝试解决生活中的数学问题，生成数学学习能力。

简介：

简介：摘要商鞅变法发生在战国时期，其时，新兴的地主阶级的实力逐渐强大，他们要求获得政治上的权利，并废除贵族的特权。商鞅变法与生产力的发展有何关系？商鞅变法结果为什么会这样？

简介：在小学作文教学中，教师要把激发学生的习作兴趣作为作文教学的重要目标．通过名篇仿写在随文练笔中习得语言运用技巧，在自由表达中激发语言运用兴趣，在细致观察中积累语言运用素材，这样，学生的写作兴趣一定会越来越浓。

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简介：音乐教育作为塑造完美人格为目的，充当着美育教育的主体功能。本文从三个方面阐述即兴伴奏的一般性知识。一是不同体裁歌曲的伴奏音型选配来编配伴奏。二是不同的节拍的常用节奏音型。三是节奏与织体的模仿在即兴伴奏的学习中占有重要地位，应弹奏一些正谱伴奏以丰富伴奏织体与和声配置的资源。

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简介：在阅读教学中，要让学生自主阅读、主动发展，就必须落实学生的主体地位，强化学生的读书感悟，组织学生的实践活动，培养学生的创新意识，让学生在自读、自选、自悟、自创的学习实践中得到发展。

简介：（小学数学课程标准）指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”培养学生估算意识和能力，对于提高学生观察、处理和解决实际问题的能力具有十分重要的价值。我们不仅要善于总结与积累估算方法，而且要指导学生结合具体情境选择恰当的估算方法，让学生真实地感受到估算的优势，发展学生数感。

简介：两种生产理论是马克思恩格斯对人类历史发展的动力问题做出的新阐释。通过对直接生活的生产和人类自身再生产的分析,探讨粤东客家女性在两种生产中如何实现社会价值与自我价值的统一,引领近代中国女性实现个性自由全面发展开辟新曙光。

简介：

简介：摘要在如今知识经济迅猛发展的时代,学习能力尤其是创新学习的能力越来越受到社会的重视及关注。尤其是职业类学校的学生,在推进课程改革工作的环境下,特别需要培养其自身的自学能力和创新能力。

简介：摘要作文教学是一种综合能力训练，既能从语言文字方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展口语交际能力，提高书面表达能力，又能从思想认识方面训练积极思维，加强对社会生活理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为奠定良好的写作基础。

简介：摘要计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的发展，关系着各种能力与非智力因素的培养与发展。在小学数学四则混合运算的简便教学中，教师要注重遵循规律，综合发挥学生巳掌握的口算、笔算技能，使计算能力和思维的灵活性得到进一步提高。