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论钢琴即兴伴奏能力的培养

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摘要音乐教育作为塑造完美人格为目的，充当着美育教育的主体功能。本文从三个方面阐述即兴伴奏的一般性知识。一是不同体裁歌曲的伴奏音型选配来编配伴奏。二是不同的节拍的常用节奏音型。三是节奏与织体的模仿在即兴伴奏的学习中占有重要地位，应弹奏一些正谱伴奏以丰富伴奏织体与和声配置的资源。

DOI g4q5rk7n48/1226596

作者郝玉莲

机构地区不详

出处《教育界：高等教育研究（下）》 2013年3期

关键词伴奏音型节奏音型和声

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）