简介：

简介：校长是学校的领导者、组织者。是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。作为校长，要善于使用校长的权力，采用先进的管理理念，构建师生愉悦的校园环境，让教职员工快乐地工作，学生快乐地学习、成长。

简介：选择源于生活、与时俱进的益于学生终身发展的乡土地理案例，既能创设教学情境，提高学生的兴趣，又能开展探究学习，培养公民地理素养，对于实践新课程理念具有深远的意义。

简介：开展思政课网络教学是网络时代的必然要求。思政课网络课程的设计理念包含两方面：一是马克思主义灌输论；二是建构主义学习理论。两种设计理念的结合点是网络学习活动，在网络学习活动中，既可以发挥教师的主导性，又能充分尊重学生的主体性。

简介：摘要为了搞好新课程改革中倡导的自主、探究与合作的学习方式，对数学教学中构建和谐师生关系，培养学生的数学语言、创新能力、良好的心理素质几个方面作出思考。

简介：正我国教育事业如何推进创新人才的培养是教育科学发展的一项艰深课题,已成为社会有识之士关注的焦点。著名科学家钱学森曾说:回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"实际上,我们的教育能否培养出创新人才,在很大程度上取决于教育实践所遵奉的理念。笔者认为,从教育过程和环节看,如下教育理念正影响着创新人才的培养。

简介：高校学生工作在人才培养中发挥着重要特殊的作用。文章立足服务的理念与价值,阐述了学生工作转型的内涵,分析了学生工作转型的时代需要,探索了推动学生工作转型的途径,以期为构建以提高质量为核心的服务型学生工作格局提供参考和借鉴。

简介：教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统的方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。本文以北师大版四年级下册《游园不值》一课为例，阐述了教学设计的人文理念及其策略。

简介：摘要坚持以学生为本，就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，尊重学生、关爱学生、激励学生、发展学生。围绕学生努力构建适合学生快乐成长的学习氛围，营造充满生机活力的校园环境，全力打造学生成长的乐园，引导、促进每一个学生全面发展，健康成长，和谐成长，从而促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。

简介：什么样的大学是好大学？站在不同的角度，有不同的答案。对不同的人来说，也有着千差万别的标准和认识。这个看似简单的闻题，却隐藏着太太的学问。对许多学生和家长而言，弄明白这个问题下所暗舍的答案，对于志愿填报时有效地认识大学，选择大学有着重要的参考意义。

简介：生本理念下的课堂教学正在我区如火如荼地进行着，大家都在积极探索一条适合本校实际的教学之路。其实生本理念下的小学数学课堂教学就是在课堂中对学生“半成品，，的再加工。本文针对数学课堂中三种程度的“半成品”如何进行有效地加工阐述自己的见解。

简介：构建民办高校学生自主学习教学理念应用体系，必须立足民办高校实际，在科学总结国内外先进教学经验，探索民办高校教学发展规律的基础上，按照中国特色社会主义教育理念的要求，形成反映学生主体地位，促进学生学习积极性和主动性的教学体系。这一体系由学生自主学习价值目标、主体学习对象、知识传输设计体、知识传媒工具、教学效果评价五个基本要素构成，其运行具有对主体学习的激励性、引导的方向性、评价的科学性等特点，是对传统的教学理念和教学体制的创新。深化教学体制改革是构建民办高校学生自主学习教学理念应用体系的根本途径。

简介：开展高质量高水准的创业教育是高校顺应知识经济时代对创新人才需求的必然选择。高校创业教育除了要授予学生创业知识，更要培养学生的创业能力、创业素养和创业心理。隐性知识作为知识创新和价值创造的关键，对于高校开展创业教育，培养高素质创新型的创业人才具有至关重要的作用。创业教育中隐性知识的挖掘要关注从隐性知识发掘开始、经由隐性知识转化和隐性知识分享、到隐性知识内化的整个循环过程。文章认为转变创业教育观念是开展基于隐性知识挖掘的创业教育的前提，创造校园创业文化、构建实践教学体系、搭建创业孵化基地和整合社会创业资源等的具体对策是提升创业教育质量的保障。

简介：摘要对新课程理念下的高三一轮复习教学中的诸多问题中“轻”“重”问题把握与思考，说明处理好复习中“轻”“重”的关系有助于提高复习效果，构建高效课堂。

简介：摘要加强和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。职业教育要适应形势发展的需要，更新教育理念，改革教学方式方法，有利于促进社会生产力的发展，实现人才培养与经济发展的和谐。

简介：摘要国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了建设更多一流大学的目标，高等教育必须与时俱进．不断开拓创新，高校要秉承顶层设计理念，明确自己的教育目标，创造更加科学合理的高校教育模式。文章通过对高校主题教育的现状及存在的问题进行分析，并对如何提高大学生主题教育的水平提出相关的对策。

简介：摘要语文教学要体现“以人为本”的教育理念，体现人文性与工具性二者的统一，（1）赏识学生，帮学生树立信心，让每个学生都有展示自己的机会；（2）为学生搭建交流的平台，让每个学生都能在“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三方面获得全面和谐的发展；（3）关注学情，因势利导，以学定教，培养学生的创新精神；（4）开展辩论，提高学生认识和分析、解决问题的能力。

简介：在新的历史时期，国内人才需求形势的变化对高等职业教育带来了挑战，丰富而又普及的网络媒体资源又为教学模式的创新提供了机遇，本文在对高职高专课程教学存在的问题进行分析的基础上，着重探讨课程教学模式进一步创新和完善教的相关对策。

简介：体制基础：市场经济背景下的管理体制变革随着市场经济的深入发展，我国管理体制改革从经济领域辐射到社会管理的诸多领域，这一发展趋势对我国高校管理的影响同样是非常深刻的。首先，由计划到市场的转型，我国高校以及教师的法律地位发生了根本性变化。高校不再是政府的附属单位，而是与机关法人并列的事业单位法人，取得了独立的法人资格，成为独立的民事主体；同时，高校教师彻底摆脱了国家干部的身份，成为“履行教育教学职责的专业人员”。高校的行政管理职能逐步淡化，更多地体现了私法自治的色彩，