简介：以人为本,自然道化,和谐发展,是华夏精神文明与教育思想的核心内容。先秦道家、儒家都阐述过这一思想。当代高校更应当秉承优秀思想传统,提炼其精华,以教师在各方面的长足发展为本,以学生综合实力的健康成长为本,以职工价值的不断实现为本,全面实现高等教育的宗旨与功能。

简介：我国高校包括培养应用型人才的高职院校均建立起“奖、贷、助、补、减、偿”学生资助政策体系。但实践过程中，育人效果甚微。本文尝试以“以工代赈”政策为启蒙，探讨创立高校资助育人模式创新和重要补充的可能性。

简介：随着高等教育的不断发展,大学师生的自主意识不断增强,传统管理理念已经不能适应社会发展的需要：一是传统管理理念束缚了师生的自身发展,二是阻碍了广播电视大学的健康发展.以广播电视大学为例,从人本管理的内涵出发,探讨了广播电视大学人本管理的发展分析了制约人本管理理念下推进开放大学步伐的主要因素,阐述了广播电视大学运用人本管理理念推进开放大学创建步伐的必要性,提出了人本管理理念下推进开放大学创建步伐的几点建议.

简介：虚拟学具是电子书包新一轮发展所引入的一个全新概念，是学具和学习工具二者发展的集合体，其标准的研制是指导虚拟学具领域产业发展和教育实践的重要技术支持和保障。目前虚拟学具的发展表现的都是一种传统教学模式和观念的延续，学习者在与虚拟学具互动的过程中并没有获得足够的自主权和自由度。学习形态和新技术的发展要求虚拟学具变革发展理念，以用户体验为中心，趋于更加智能、开放、个If生化，建立一种过程导向、活动敏感甚至内容敏感的主动服务机制。在这种变革理念指导下分析虚拟学具标准各利益相关人员的需求与问题，得出虚拟学具标准的内容体系包括虚拟学具分类标准、虚拟学具描述标准、虚拟学具配置规范、虚拟学具聚合规范和虚拟学具测评标准五个部分。

简介：学科式生命教育渗透是实施生命教育的一种方式。大学英语是国内高校的必修课之一,在大学英语教学中渗透生命教育具有诸多优势,如授课时空优势、学科自身优势、学科规划优势等。本文从这些方面分析了在大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性。

简介：<正>一、教学工作坚持以先进的教学思想为灵魂思想是行动的先导。中等职业学校的教学笔者认为有三种类型:一是没有教学思想的教学。"放羊式"的教学,其表现是教师思路混乱,教学目标不明确,教学内容缺乏科学性,方法单一呆板,教学效果不佳,这种现象是极少数的。二是传统教学思想的教学。满堂灌、注入式、一言堂,课堂上表现出以教师为主角的一本教材一张嘴、一支粉笔一黑板的教学,这种

简介：深化中国共产党执政理念科学化研究是推动中国共产党执政理论研究深入开展的必然要求;是新形势下党史党建学科理论不断丰富与发展的客观需要;是进一步总结执政经验、提升中国共产党执政合法性的迫切需要;有助于中国共产党人执政意识的充分觉醒,有助于中共执政思维的全面确立,有助于我们党科学执政、民主执政、依法执政目标的顺利实现,有助于提升党的执政能力和执政水平,真正强化中国共产党长期执政的历史地位。中国共产党执政理念科学化研究需以马克思主义世界观和方法论为指导,深入研究中国共产党执政理念及其科学化的基础理论问题;继而在对中国共产党执政史和建设史进行认真考察和细致梳理的基础上,深刻总结中国共产党执政理念科学化的重要经验和基本规律。

简介：社区教育工作者的理念和能力是其素质的重要组成部分，也左右着社区教育的工作效率，影响着整个事业的进程。社区教育工作者需要在工作实践中不断树立并强化正确的理念，增强工作能力，才能在不断提高自身素质的同时，提高工作效能，推动社区教育事业快速健康发展。

简介：高职校园文化与企业文化对接，实现高职学生“零距离”就业，是当今高职院校追求的最终目标。但两种文化存在价值理念、管理理念、集体理念和竞争理念等四个方面的分歧，文章从两种文化对接的必要性出发，对比分析了两种文化中的四种理念的差异，就不同理念下如何实现文化的对接提供了路径。