简介：襄阳数字美术馆是湖北文理学院创办的数字美术网站。以“造文化襄阳之形，传襄阳文化之神”为宗旨，襄阳数字美术馆的主要任务是：全面展示襄阳造型艺术精华，及时反映襄阳美术动态和创作研究成果，并积极推动襄阳艺术市场的繁荣。

简介：第一次听说北京工业大学艺术学院还有个民间美术馆，心情是相当踊跃的。早早就去了，结果发现大门紧闭。跟同学打听后才知道，美术馆中午12：30才开门。于是等到了中午再去，果然12：30门准时开了。

简介：文章从博物馆陈列展览的内容与形式等方面，阐释了只有增强活力才能保障博物馆在新形势下的生存需要，从而得出创新是增强活力的根本途径的结论。

简介：建设校园文化是新时期大学校园工作的重要内容，美育作为一种与校园文化有着内在一致性的校园育人方式，完全能够在和谐校园文化的培育建设中起到积极作用。本文结合重庆三峡学院的校园文化建设实际，着重从以下六个方面阐述如何使得美育实施与校园文化建设相得益彰、共同推进：大力营造校园内和谐的人文环境；培育自身的精神特质；让美育原则渗透、贯穿于各学科的建设实践当中；打造富有特色的校园文化生态；充分重视校园内各学生、教师社团的育人作用；加强校园内外的各种联系，在贡献社会发展进步中实现校园软实力的成长。

简介：青少年是国家的希望,他们的健康成长直接关系着国家的富强和民族的未来。近年来,我国校园暴力事件中的很多施暴者将其施暴过程录制成视频上传、分享,影响恶劣。所以,如何有效地预防校园暴力已成为人们关注的焦点。日本早在20世纪80年代就开始对校园暴力引起重视,直到今天,校园暴力在日本仍被视为十分严峻的社会问题。本文通过比较、分析中日两国校园暴力现象发生的原因,给出一些相对合理的解决措施,从国家、社会、学校、家庭、学生自身五个维度预防我国校园暴力事件的发生。

简介：本文透视了当前高校校园文化现状,并根据当前高校校园文化建设实际,从校园文化建设的特色提炼与创新、校园文化的共建共有、校园文化的载体建设和校园文化建设的开放与交流等四个方面提出创新校园文化建设的对策。

简介：创新在哲学层面表现为人与自然的力量交换过程。学习规律、掌握规律，使客观规律纳入人的目的要求，使其只发挥合目的性要求，体现了“人的本质力量的对象化”。创新具有茭的特征，美的不可因袭性决定了美的独创性特点。美育在创新人才培养中，对于大学生提高综合素质、塑造更完美的个性人格、训练直觉形象的思维方式以弥补逻辑抽象思维的缺陷、激发创造热情等具有重要作用。

简介：校园舞蹈教育在大学生素质教育中的地位与作用是非常重要的,通过大学生的创新能力的培养和舞蹈艺术丰富多彩的表现形式以及其特有的兴趣及美感,提高学生的综合素质和创新能力。

简介：主体的创造性发挥和情商领悟,乃是沟通音乐形式之美与诗性之美的艺术中介,而正是这种质的规定性,才使音乐审美教育的规范训练和情感陶冶成为可能,从而在潜移默化的象征通约中,升华社会前进和民族昂首的生命意境和价值认同.

简介：

简介：文章在充分肯定美育教育的重要性的前提下,认为美育的使命和性质既不是被学界所普遍认同的“情感教育”,也不是较为流行的“完人教育”的界定,而是审美能力的教育。并且较深刻地阐释了其主要构成要素,即审美感觉力和审美理解力在审美能力的教育中的重要作用和功能

简介：创新是一个民族或国家的灵魂，源源不断的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。发掘美术学科优势，培养学生创造精神和高素质人才，是我们的愿望，因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢？我想，应做好以下几方面：

简介：在美术教学乃至学生成长过程中，美术欣赏活动是不可缺少的。要顺利上好小学美术欣赏课，}要师生的共同努力和创新，需要思想上的正确认识、师生课前的精心准备、课上合理有效的组织及师生的f切配合，更需要课后的融汇贯通、巩固、延伸。如此，才能有效提高教学质量。

简介：小学美术作为基础技能学科，如何结合教育发展的趋势和课标要求，培养学生创新意识和创造能力成了广大教师研究的一个重要课题。

简介：<正>倍受关注的2004年全国高校"校园MM靓丽之星"选拔活动已经在新浪网女性频道上进行得如火如荼。该活动是由日本OGUMA水美媒品牌联手新浪网女性频道精心打造的,整个活动贴合大学校园热点,通过线下活动推广,入校美容讲座巡展和线上自荐、专家初评、网友公平投票评选等方式的有机结合,在引导学生正确了解自己的肤质,自然、清新地扮靓自己的同时,给学生们提供了一次面对社会竞

简介：初中美术教学的目标不是培养艺术家而是培养未来社会所需要的具有探究精神和创造能力的人才,关注学生的差异,最大限度地开发他们的创造潜能,让每个学生在美术学习中获得不同程度的收获和发展,树立自信心,品尝美术课堂快乐的味道。学生能否真正喜欢美术课,在美术课上展开想象的翅膀,在创意的天空任意驰骋,美术教师的教学方法也是吸引学生学习兴趣,让课堂存在快乐的因素之一。一、发挥教师主导作用现代美术教学提倡给学生自主学习、自主活动的时

简介：林风眠是中国现代画坛的艺术大师,他曾先后担任北平国立艺术专门学校、国立杭州艺术院两所学校的校长兼教授。在他领导和从事美术教育的十几年中,杭州艺专始终以'创造时代艺术'作为教学宗旨,既鼓励学生创造性地学习、充分地展示个性,又力求促进学生全面发展。林风眠的美术教育充满了创新意识,对于今天的美术教育仍然有着非常重要的现实意义,本文通过对林风眠美术教育的创造性研究,探讨如何在今天的美术教育中合理引入林风眠美术教育的思想。

简介：在21世纪竞争日益加剧的今天，一个国家人民的创新意识，显得尤其重要。怎样发掘学科优势，培养学生创造精神，是我们所有教育工作者的愿望，美术教育更是责无旁货。那么如何在美术教学过程中充分地培养学生创造力呢？我认为应从以下几个方面努力：

简介：摘要初中美术教学的一个重要目的之一就是要培养学生的创造性思维和创新实践能力。在新课程改革中，初中美术教师必须转变传统的、不利于学生发展的教学观念，及时更新教学方式，吸取国外先进的教学方法和理念，注重拓宽学生的思维空间，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力。

简介：习作，是学生把自己所感受到的以及所创造的美表现出来。在平时的教学中，我们往往给框架、定标准让学生表现美，忽略了学生对美的自然积淀和感受。面对新课程改革，我们就应该进一步明确习作的审美过程，遵循美学规律，构建学生自主体验的发展新模式。