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简介：《春》的作者朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏东海县人,现代著名诗人,散文家、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。从在大学读书的后期到毕业后在江浙一带当中学教师的时期,受“五四”运动的影响,一直写新诗。1925年任清华大学教授,并从事散文创作,成为名噪一时的散文家。1931年,留学英国,漫游欧洲,次年回国,

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简介：李应春，男，福建邵武人，1963年4月出生，教授，现任三明学院管理学院院长。福建省经济学会常务理事、三明市经济学会会长、三明市财政学会副会长、三明市统计学会副会长，三明市工商联（总商会）副会长。

简介：《红楼梦》中的元春、迎春、探春、惜春,历来据其名字的谐音：“原应叹息”诉说着四人凄苦的悲剧命运。对她们的美好品性却探究不够。采用多向思维的方法,分析了元春的雍容大度,迎春的善良温顺,探春的精明能干,惜春的自我觉醒的性格特点,展示她们身上的“闪光点”和审美价值,拾取失却的道德品性,为当代女性提供可资借鉴的风范。

简介：大学荒废时间事件排行榜No3．迷恋社团活动。现象：梅子开始对自己大学三年沉浸于祉团活动的行为有一点后悔了，作为一名艺术（美术）特招生，在她大学刚进校时．就已经成为校园里几大社团竞相争取的对象。她的大一是充实的．但是她觉得自己通过努力赢得了社团指导老师、同学的信任．她大二的一年是忙碌的，此时梅子作为一名学生社团的干部，在完成自己学习和社团工作的基础上还要管理新的社团成员；她大三的一年是颠簸的．此时的她作为两个社团的主席．每天要同时为几件事情奔走，有时一个晚上要和两群不同的人开会，

简介：在一场主观赚钱、客观造星的精明者操盘的电视娱乐秀中,中性气质的代表人物、短信人气王李宇春成了最后的赢家。她的胜利轨迹其实与我们小时候一堆小朋友做游戏,一个小朋友最终摘取惟一的一朵小红花一样简单。只不过是在娱乐造星特质越来越明显的中国电视界,在关注者越来越把它当成全国声乐大赛般的超级迷失中,她的胜出便成了一出极具光环的、在拼争中夺冠的偶像经典剧。在成都赛区比赛中,成都33频道将观众短信滚动播出,其中对李宇春的狂热令人发噱:"李宇春不是冠军,老娘就水淹大石西路,火烧33频道"。

简介：<正>在许地山一生所创作的二十余篇小说中,受到人们一致称赞的,莫过于《春桃》了.这是一篇以主人公的名字命名的小说,是许地山一九三四年三月第二次去印度考察时在船上完成的.其时,许地山在给他的夫人周俟松的信中说,他原想将小说取名《咱们底媳妇》,后来觉得“偏重写女人方面,那两男子并不很重要”,便改成了《春桃》.可见作家着力描写的正是春桃这个妇女形象.那么,春桃究竟是怎样一个妇女形象?对于她,我们应当怎

简介：<正>《男女有别》作者:梁凤仪出版:香港勤+缘出版社"学习工作并不艰难,最辛苦的是如何应付人情。"人与人之间的关系,复杂、微妙又无从解脱,尤其是男人和女人之间永无止息的战争与妥

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简介：季节词的隐喻意义在日常生活和文学作品中频频出现,但由于民族文化差异,其概念隐喻在英汉两种语言中所形成的映射却不可能完全重合。论文从认知语言学的角度系统地考察了英汉语中＂春＂的概念隐喻,发现＂春＂在英汉语中都可以映射欢快之情、希望之境及生命之源,而在汉语中＂春＂还能映射男女之情,父母之恩及惜春之意等。＂春＂在汉语中的概念隐喻映射范围远远大于＂春＂在英语中的概念隐喻映射范围。

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简介：我校英语系讲师谢炎秀创作的长篇小说《梅江春》约25万字,即将由广州军区《虎门》杂志社出版。作品以梅县东山中学的历史为背景,描写了东山中山学生从1927年大革命火热的斗争生活开始,直至1977年叶剑英元帅

简介：摘要要加强学生的心理健康教育，从何入手呢？首先究其“病因”。学校开展心理健康教育，要树立现代的儿童观和教育观，促进学生健康人格的形成，要创设和谐的教育环境，促进学生的心理健康成长；要将心理健康教育渗透于学生日常生活中，促进学生形成良好的心理品质；要开展心理辅导；家园要密切结合巩固发展学生的心理健康教育。

简介：《春香传》作为东亚三国文化交流的媒介,它的创作演变过程以及接受者的创造性改写,无不透露出接受者受环境、艺术形式等多种因素影响的信息.中、日、韩三国通过排演春香、阐释春香,获得共同文化圈内的文化认同,在展现各自艺术特色和文化风俗的过程中,达到了对话、沟通和交流的目的,《春香传》也由此成为了东亚文化艺术中常演常新、取之不尽的艺术资源.

简介：高晓春，女，汉族，1959年1月生，中共党员、硕士、教授。现任唐山学院社会科学部主任。

简介：摘要新课程背景下，怎样的语文创新教学，能让我们的学生得到更好的发展是我们每一位语文教师面临的挑战。多年的教学经历，让我深刻感受到学无定法，教也无定法。对学生要因材施教，让学生在老师的引导下活学，乐学，这就要求我们教师要接受讲台上的的磨砺和新课程理念的洗礼，促使我们语文教学课堂的效率要高，形式的多样性和灵活性。接下来，我就从以下几个方面浅谈我的一些具体做法。

简介：“有效教学”就是在正确的教育思想指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效发展的教学策略。教师在生命教育中的角色是至关重要的,虽然现在提倡学生是主体而教师只是主导,但在生命教育实施的过程中,教师既是生命教育的实施者,也是引导者和监督者。我认为,教师在学生生命教育中的角色应该有以下三种:一、教师是生命教育的实施者第一,从时间来看。孩子从每天沐浴着清晨的阳光来到学校到踏着西下的斜阳回到家中,学生和教师在一

简介：在春暖轻风处处同的人间四月天中，我在湖南科技学院见到来湖南永州实地考察的金春峰先生，短短几天的接解中，有幸了解到隐藏在先生背后一些鲜为人知的故事，由些更增加了对先生的尊敬，对学问之路的深思。