简介：幼儿性别认同障碍不利于幼儿的身心健康发展,如果在3-6岁幼儿时期性别认同障碍没有得到及时的纠正,他们成人后患有同性恋、异装癖等心理变态的可能性很大,所以性别认同障碍,必须从幼儿早期开始防范。首先是性别认同障碍的界定,其次是造成性别认同障碍原因分析,最后是对家庭和幼儿教师性别认同教育启示。

简介：回顾中华五千年文明史，中国人自古以德立国、立身、立命。“以德为先”的理念，深刻印记在中华民族的文化内涵中，成为维系民族自强不息的精神纽带，成为推动民族持续发展的精神支柱与心理动力。幼儿的道德品质教育主要体现在社会性领域方面，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。笔者结合学习《3．6岁儿童学习与发展指南》的领悟及日常教学中的实践经验，为主阐述了如何从尊重幼儿心理发展的角度入手，对孩子进行“爱与责任”的教育。

简介：文章以“快乐早操”为基点，通过对早操音乐的选择、早操器械的投放、早操环节设计所遵循的开放性原则三个方面综合阐述如何顺应幼儿身心发展的需要，让幼儿爱上运动，享受运动快乐，在运动中获得学习与发展。

简介：该文选取126名幼儿园大班幼儿为研究对象,通过问题情境法、访谈法了解大班幼儿对声音核心概念即音色、声音传播、声音形成三个方面的认知程度。通过研究了解幼儿对声音概念的认知发展水平及其特点,让教师对幼儿思维特点有清晰明确的认识,并在此基础上设计科学教育活动,提高幼儿科学教育活动的有效性。

简介：当前，农村幼儿园美术教育普遍存在两大问题：美术教育内容选择上重技巧学习，造成幼儿作品模式化的局面，阻碍他们的思维和想象，扼杀他们潜在的创造意识；美术教育方法运用上忽视幼儿内在的体验，教师紧扣美术教育的知识性目标，而幼儿的情绪情感、语言表达能力、想象力、创造力、审美能力等这些在美术活动过程中潜在的情感目标和能力目标却很容易被教师轻视，甚至忽略。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“在美术活动中美术不单纯就是绘画……，在美术活动中要结合幼儿的年龄特点和生活经验，尽量挖掘出幼儿的内心世界和独特发现，在美术活动中培养幼儿的想象力。”作为教师，要以《指南》为导向，培养幼儿的艺术兴趣，激发他们的艺术情感，发展他们的良好个性，提高他们的表现和创作能力。

简介：编织艺术是我国古文明精神文化的象征，《课程指南》中指出：“要让孩子感受祖国文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化。”编织艺术又是造型艺术，是一种实用性强、表现力丰富的艺术。编织也是具有创造性的活动，幼儿通过了解编织，在编织艺术的熏陶下，生活的体验过程中，感受编织的魅力，提高幼儿综合实践能力。编织需要注意力集中，手眼协调，不断调整方向，灵活的编出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性得到发展，促进幼儿审美情趣的养成。

简介：幼儿健康的进餐习惯对于后续的成长具有重要影响,幼儿园和家庭作为儿童成长的主要场所,只有通过家园合作形成正向、积极的教育合力,才能共同帮助幼儿养成良好的进餐习惯.针对影响幼儿进餐习惯的家庭因素,也需要构建有效的家园合作机制,对幼儿进行补偿性的个别化教育,才能纠正幼儿不良的行为习惯.

简介：随着＂教育回归生活＂的呼声越发强烈,幼儿教育回归生活的理念也受到社会大众的重视。幼儿园课程回归生活是幼儿教育回归生活的具体表现。幼儿园课程回归生活具有直观具体性、整体综合性、主动探究性、趣味灵活性等四个原则。同时也需要在幼儿教师树立正确的生活教育理念、幼儿园课程目标的设计、课程内容的选择、课程的具体实施以及课程评价回归幼儿生活等方面给予一定的指导策略。

简介：多媒体教学是早期教育改革主流方向，运用信息技术辅助课堂教学具有先进性特点。由于国家对早期教育事业给予普遍关注，必须从多个方面优化幼儿教学模式，综合培养儿童参与文化知识学习的兴趣。阅读是早期教育中的主要内容之一，传统教学模式限制了幼儿个人潜能发挥，阻碍了儿童阅读能力的全面提升。本文分析了幼儿阅读学习的意义，总结现阶段幼儿阅读教学模式存在的问题，结合多媒体平台构建新型阅读教学体系。

简介：小班幼儿刚刚从熟悉的家庭环境中进入相对陌生的幼儿园，碰到的第一个难题就是生活自理方面的问题，如自己进餐、睡觉、大小便等。其中独立进餐是家长最为关注的问题，它直接关系到幼儿的健康成长。良好的进餐习惯能促进幼儿的身心健康，也是幼儿其他自理能力发展的基础。教师有必要细致观察幼儿人园后的进餐状况，及时发现幼儿进餐过程中存在的问题，分析其产生的原因，

简介：组织幼儿园语言区的活动时材料投放结构要搭配适当、材料操作要体现层次灵活性、材料投放的时机要循序渐进，以满足不同层次幼儿的发展要求。

简介：《指南》中明确提出“幼儿园要为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年”。幼儿园的基本任务是实行保育和教育相结合的原则。保育和教育是密不可分的，只有遵循了保育和教育相结合的重要原则，保中有教，教中有保，才能真正落实《指南》中的“实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展”的目标要求。

简介：幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性、力量素质发展的重要时期，通过积极开展体育活动，提高幼儿的身体素质，培养他们坚毅、顽强、勇于克服困难的意志品质，具有深远的意义。为避免在幼儿体育活动中出现流于形式，走过场的现象，我们在教学过程中采取多种指导策略，努力提高幼儿园体育活动的实效性，取得了显著成效。

简介：农村中土生土长的幼儿，由于缺乏规范性的语言指导，普通话表达能力较差，如何提高农村幼儿园的语言教学，我想从以下几方面进行：一、提高师幼口语能力，发挥教师模范作用：二、创设良好的语言环境，展示教师引导作用；三、遵循语言发展规律，展现教师教学艺术；四、做好家园联系互动，挖掘教师交流魅力。

简介：绘本依靠其精美的画面和精炼的文字，在讲述有趣故事的同时，以“润物细无声”的方式走进了孩子的世界，给予他们的不仅仅是视觉的盛宴，更多的是细节的观察以及心灵的感悟，孩子们在与不同的绘本接触对话中观察能力、阅读理解能力、表达能力、沟通能力、想象力及创造力等方面，都能得到潜移默化的影响。

简介：小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是学习和培养生活卫生行为习惯的关键期。文章从以下三个方面谈通过家园配合培养小班幼儿良好生活行为习惯：一是加强宣传，逐步转变家长观念；二是灵活指导，不断提高家长水平；三是家园互动，促进家园直接沟通。

简介：“幼儿园五大领域课程”是学前教育专业的必修课程，在课程体系中占有重要地位。基于幼儿园对实践教学能力的特殊要求，学前教育专业设计了“幼儿园五大领域课程”的模拟教学模式。通过模拟教学模式，让学生在模拟幼儿因环境中，进行教学演练，更好地理解和掌握专业知识，提高实践能力。通过本研究，力争在更多高校推广模拟教学模式，为探索实践教学的有效性提供借鉴。

简介：在儿童的成长过程中，父亲与母亲具有同样不可缺失的重要作用。但是，在养儿育女的重要角色中，父亲这一重要角色却经常被忽略或不够重视。目前幼儿园教材中与父亲角色相关的内容存在普遍缺失的现象。本文试从几套常见教材入手，分析幼儿园教材中父亲角色缺失的现状，以期对编撰幼儿园教材提供建议，以改进幼儿园教材中父亲角色缺失的现状，鼓励父亲更多地参与幼儿教育，全面促进幼儿的健康成长。

简介：幼儿水墨画教学的重点不在于幼儿的绘画技能有多么熟练或是画出了什么惊人的杰作，而是给幼儿提供了自由自主的绘画空间、创作的机会，充分挖掘了幼儿的潜能，在对水墨画的探索和实践中合理利用农村本土资源，让幼儿进一步感受到了中国传统文化艺术的趣味性。

简介：在结构游戏中，如果教师能够为幼儿创设良好的游戏环境，并在游戏过程中加以有效的指导，在游戏中充分发挥幼儿的自主性，就能通过游戏让幼儿的兴趣需要得到满足，积极性、主动性、创造性得到充分发挥，有效地起到自主游戏的作用。