简介：

简介：本文紧紧围绕建立社会主义市场经济体制这一中心，明确提出今后我国行政体制改革的基本思路：以改革的市场化、民主化和国际化为基本取向，抓住转变政府职能、深化机构改革、改革人事制度和完善领导体制这些重点和难点问题，通过建立健全行政决策、行政监督、行政用人和依法行政等机制，以建立起有中国特色的符合社会主义市场经济体制的行政体制。

简介：在市场经济下，追求效益的最大化是投资者和生产经营者的最终目的。税收筹划作为纳税人对经济利益的一种追求是完全必要的，特别是我国加入WTO后，税收筹划将成为纳税人生产经营活动中一个十分重要的组成部分。作为纳税主体的企业，正确认识税收筹划以及在实践中合理运用，是当前亟待解决和研究的重要课题。

简介：20世纪20年代苏联实行新经济政策.它是在通过战时共产主义直接实现社会主义的尝试遭到失效后,列宁从俄国国情出发,不断探寻而找到的建设社会主义的新方法、新途径.列宁实行新经济政策的基本思路,它的意义已远远超过新经济政策本身,它对于一切走上社会主义道路的经济文化落后的国家都具有普遍的指导和借鉴意义.

简介：治理商业贿赂是规范市场正当竞争秩序的基本保证，也是国家反腐倡廉工作的迫切要求。该文分析了商业贿赂的表现形式和特征，从政府、经济、社会三个层面指出商业贿赂频发的原因，并试图从完善立法、有效办案、强化监督三个方面探讨治理商业贿赂的思路与对策。

简介：完善区域性中心城市功能不仅是区域经济发展过程中的必然选择,也是中心城市发展的客观规律和趋势.因此,对区域性中心城市功能进行理论分析和事实论证是十分必要的.

简介：当前,处在世纪之交的我国的改革开放和社会主义现代化建设都走到了历史的关键时期。面向21世纪,我国各级教育主管部门和高等学校都把培养跨世纪学科带头人的学术骨干作为加强师资队伍建设和加快高等教育发展的一项战略任务来抓,并纷纷制定培

简介：社会支持的基本结构是支持者、受助者以及支持者给予受助者的帮助与支持,在交流互通中实现情感上、物质资源上、知识信息上的交换并实现社会资源的扩充。按照社会支持的基本结构,普惠性学前教育是需要被帮助、被支持的对象,政府、企业、学校和家庭是整个社会系统的重要组成部分,能够为其可持续发展提供一定的经济、信息、技术以及情感等多方面支持,从而解决当前民办学前教育普惠化发展中的困境。

简介：笔者从Webster大学在世界各地办学、实施能力培养的国际教育计划、灵活设置专业和安排学习时间、强调个性化发展的教育理念等方面,说明Webster大学走出了一条与众不同的国际化办学路子,并引出欧美高校改革的基本思路与国际化动向.

简介：民主是政党建设的重要课题。高校是中国特色社会主义事业的重要组成部分。发展高校党内民主，对于推进高校事业科学发展、坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强和改进高校党的建设具有重要理论和实践意义。

简介：全球化的呼声加剧了我国学术界梳理、沉思、拣选传统文化的急迫性。选择哲学这一文化核心内容为切入点，把我国传统哲学基本精神归纳为三个方面，即人与自然关系上的“天人合一”宇宙观，人与会（社会）关系上的亲亲人伦价值观，自然、人与自我关系上的直觉思维方式，并从现实出发予以评析。

简介：基本功训练卡帮助您研究教材．选择效法，辨析概念；培养您解题的技能技巧；提高您教育教学的能力。《基本功训练卡》祝您成为合格的教学教师。在分数意义中为什么说“表示这样的一份或几份的数”，而不说“取其中的一份或几份的数”？小学数学教材中对分数的意义是这样表...

简介：通过对我国导游人员现状及未来导游人员需求方向的分析,指出目前导游培训的问题和不足,进而提出改进的建议和设想。

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简介：教育的基本逻辑是育人，人才培养是高等教育最基本的功能。高等教育要培养健全的人，不仅要有科学精神，而且要有人文情怀。大学不能只是向学生传输工具性的知识，而忽视健康人格的教育、高尚伦理的教育和积极生活与工作态度的教育。大学培养人，除了靠大学精神这一共同基因外，还要靠各大学鲜明的个性特色和独特的大学文化，一方面要关注社会需要，另一方面必须重视学生的个性发展。

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简介：构建社会主义和谐社会，关键在农村，重点和难点也在农村。由于诸多因素影响，农村在政治、经济、文化以及社会事业等方面还存在许多不和谐现象，影响到农村经济社会的发展、稳定和繁荣。促进农村社会和谐，必须把它作为一项系统工程来抓，从围绕贯彻落实党的政策、促进农村经济发展、构建农村和谐文化、培育新型农民、完善各项制度、很抓基层党建等方面入手，来构建农村和谐社会，进而促进整个社会和谐。

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简介：“准中止犯”是由被害人的行为、第三人的行为、客观情况的介入或行为性质所致的一种犯罪停止形态。其主观特征表现为犯罪中止行为是基于行为人意志所为，其客观特征表现为行为人做出了真挚努力但其防止行为与犯罪既遂结果不发生之间没有因果关系。准中止犯是中止犯的一种特殊形态，刑法应该在相关的法条中对其明确规定。

简介：专题教学是教材体系向教学体系转化的有效途径,是当前高校思想政治理论课普遍采用的授课方式。专题设计是该教学模式运用中的关键环节,必须遵守贯穿主线、问题导向、逻辑清晰三条基本原则。贯穿主线,即在专题体系设计过程中,必须紧紧围绕课程目标,贯穿“人类解放和人类社会发展规律”这一理论主线。问题导向,即在专题教学内容的设计过程中,直接抓准课程教学的中心问题作为切入点,以解疑释惑为导向。逻辑清晰,即以“提出问题、分析问题、解决问题”的思路设计教学过程,形成一个层次分明、结构完整的逻辑闭环。