简介：中共十八届三中全会把“发展和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标，这就提出了这样的问题：什么是国家治理的现代化？什么是国家治理能力的现代化？如何来评价国家治理体系和治理能力的现代化？每一个国家都希望自己治理得更好，所以我们有一个理想目标，叫做良好的治理或者是“善治”。评价治理好与不好，有一个前提性的问题：评价国家治理的标准是什么？十八届三中全会后，举国上下都在谈论国家治理体系和治理能力的现代化。事实上，在政治学界，国家治理问题一直是一个重要的研究领域，特别是国家治理的评估。据世界银行统计，世界上有140多套关于国家治理的评估体系。最近，美国知名学者福山邀请了世界上一些有名的治理问题研究专家，正在研究如何来评价中国的国家治理。现在，我们将推进国家治理体系和治理能力现代化当做全面深化改革的总目标，尤其要重视国家治理的评估问题。这里，笔者想就国家治理评估谈几点粗略的看法。

简介：一、过程性是大学战略评估的基本特征1．战略分析环节的评估。2．战略选择环节的评估。其一，战略必须与大学的使命和目标相匹配。其二，战略必须与大学的资源和能力相匹配。其三，战略必须与大学的竞争环境相匹配。总之，大学所面临的机会和环境威胁是交织在一起的，动态变化的竞争环境要求大学必须审慎进行战略选择，抓住最佳的成长机会。

简介：教育部于1月2日发布的《学位授权点合格评估办法》（征求意见稿）指出，学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度的重要组成部分，每6年进行一轮，获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点，均须进行合格评估。该办法中的学位授权点是指经国务院学位委员会审核批准的可以授予博士、硕士学位的学科或专业学位类别。

简介：文章分析了高等教育质量内部评价和外部评价的理论基础,论述了俄罗斯和其它国家在高等教育质量评估方面的经验,并对教育质量评价和大学排名等内容进行了探讨。

简介：本文分析了欧盟各国、美国和俄罗斯等国家的高等教育质量评估体系。欧美国家普遍采用的高等教育质量评估体系大致可以分为两类：以政府主导为主要特征的＂法国模式＂和以高校内部学术共同体评价为核心的＂英国模式＂。在分析美国教育质量评估经验的基础上指出,高校自我评估是最理想的质量管理机制。

简介：重视教学、提高教学质量日益成为高校努力实现创新发展、提升竞争力的理性选择。提高教学质量的关键在课堂。开展课堂教学质量评估成为大学实现教学质量动态有效监控的重要举措。新时期完善大学课堂教学质量评估的路径应当包括：革新评估理念，尊重差异化；完备评估主体，坚持多元化；丰富评估手段，实现多样化；科学评估实施，彰显人性化；健全评估体系，实现生态化。

简介：基于Boyer理论,对资产评估专业硕士的培养目标进行了分析,提出了相应的人才培养模式要求和教学方案构建原则,并设计了人才培养模式的实施保障机制,以培养适应市场需求的高素质专业人才.

简介：在分析G2C行政伦理对公共行政价值以及中国行政体制改革的重要意义的基础上，梳理G2C行政伦理及其绩效评估的现状，归纳总结了现行G2C行政伦理绩效评估存在的问题与不足，提出了完善G2C行政伦理绩效评估的策略。

简介：高校内部院系办学质量绩效评估是基于数据分析的一种高校内部管理模式。同济大学历经八年的院系绩效评估，成效明显，学校各方对其认同感也越来越强。基于校内评估的敏感性和强效应，需要认真反思和审视评估活动开展的初衷和现实走向，不断修正和调整评估内容，保证评估活动的科学性和评估结果的正向效应，使这项工作走上良性的可持续发展的轨道。

简介：由于缺乏对住宅雨水收集利用（RWH）系统类型的创新，在英国日常生活中的雨水收集利用还不是很广泛。介绍了一系列传统和新型的住宅RWH系统的初步研究结果，并对这些RWH系统进行了研究，研究方法包括：专利申请搜索、对行业专家的非正式访问、成本效益分析和简单的多准则分析法（MCA）。然后基于社会优先、经济优先和环境优先的标准，研究了这些系统的可持续性。其中，对2种新型的RWH系统进行了更为详细的分析，并与传统的RWH系统进行对比。多准则分析法结果表明，创新型系统在更少的资金消耗下，可持续性绩效要高于传统系统。进一步的研究重点在于模拟这些被鉴定的系统来产生经验性数据库，并应用于WLC/LACs，寻找设备安装中可能出现的挑战和问题。

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简介：非政府组织在发展农村经济、加强农村基础建设、丰富农村精神文化等新农村建设中的贡献与日俱增,其活动开展涉及政府、捐赠者、服务对象、社会公众、组织成员等多方利益.受“志愿失灵”、承接政府职能转移和自身发展等因素影响,需要对非政府组织进行绩效评估.绩效评估实施要求公平、客观、公开,多目标结合与建立反馈机制.绩效评估体系构建需要确定多元化的评估主体,设计科学合理的绩效评估体系和规范的实施方法.

简介：就业是残疾人回归社会的首要途径。文章基于生态系统论的观点,立足实证研究资料,从就业需求、就业能力和就业资源三个方面考察了农村残疾人的就业状况,并从评估需求、提升能力和整合资源三个方面探索建构农村残疾人就业公共服务体系的基本路径。