简介：探究格林卡幼年时与俄罗斯民族民间音乐结下的不解情缘,分析这一情缘对其首部歌剧《伊万·苏萨宁》在歌剧内容与曲调素材方面的深刻影响,格林卡为俄罗斯民族音乐发展所做出的不可磨灭的贡献。

简介：和数理化一道大题失误动辄就丢十几分不同,语文考试的丢分是零星的,东丢1分,西丢2分,累积下来,150分的卷子最后就成了一百零几分.经过各种考试以及媒体的披露,我们还会发现这样一种现象：在各科考试中,考生语文成绩最不稳定,“优生”不优,“差生”不差成为常态,甚至“一流学生二流分”“三流学生一流分”的“倒挂”现象也并不鲜见,一些阅读深广、作文突出的学生,高考成绩却往往不佳,而一些平常表现不起眼的学生,高考时却会冒出语文高分.

简介：学习美术的前提应该是快乐。有了快乐就会激发兴趣，美术课堂教学自然水到渠成。引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，“美”中求趣，乐中完“美”。本人在教学实践中坚持“快乐教学”的授课理念，积极实施生动有趣的课堂教学，收到较好的效果。

简介：中动结构存在于各种语言中，国外对中动结构的研究较完善，但国内的研究比较零碎。本文从两个方面对中动结构进行分析。首先，从中动句的层次结构方面简要介绍了中动结构的组成部分，及其层次结构。第二，从句法构造方面分别阐述了各组成部分的特征。通过对两部分的分析，可以更好地理解这一语言现象。

简介：鉴于研究生以理性思维活动为主的特点,研究生中国特色社会主义理论体系教育不应成为体系具体内容的简单灌输或具体阐述,要以近代以来党史、国史的导向性叙述为抓手,使坚定不移地走中国特色社会主义道路的理想信念在研究生心目中自发性生长、自觉性传递。

简介：习作，是学生把自己所感受到的以及所创造的美表现出来。在平时的教学中，我们往往给框架、定标准让学生表现美，忽略了学生对美的自然积淀和感受。面对新课程改革，我们就应该进一步明确习作的审美过程，遵循美学规律，构建学生自主体验的发展新模式。

简介：校园森林——树木园第一次来到树木园，是我大一刚入校的时候。大门上锈迹斑斑，展板上的文字说明还是好些年前的。园子里人烟稀少，碎石路上铺满了树叶的“残骸”，甚至让我怀疑是不是走错了。走了半天，我都没有找到任何涂上了油漆的椅子、跷跷板或是人为修整过的草坪。

简介：我记得北京的雾霾是从2012年那个冬天开始严重的。时间跨过2012来以2013年，1月份的某天，我来到了人民日报海外版实习。故事就这么开始了。

简介：科技英语不同于普通文体，由于科学的特殊性，其翻译要更加严谨并符合自然科学语言的特点，专业术语的理解必须正确，因此要翻译好科技英语需要了解一些科技英语翻译的基本技巧。本文从三个方面介绍了科技英语中很常见的句型Therebe结构的翻译方法：一、译成有主语的“有”的两种情况；二、译成汉语无主句的“有”的两种情况；三、其他变通译法的情况。

简介：唐·德里罗是当代美国典型的后现代主义小说家。《白噪音》作为其第八部小说，获得评论界极高赞誉。《白噪音》复印美国当代生活，生动地显示出当今世界日益恶化的环境危机和人类的精神状态。德里罗通过叙述格拉迪尼一家的日常生活与见闻，嘲讽了各种社会现实，充分展示了后现代社会中人类文明与自然生态的对立，真实反映了当代美国人精神上的危机感。环境危机与人类精神危机贯穿整部小说，在当今高速发展的社会，这部小说无疑是警世钟。

简介：考生选定学校后,最重要的是读懂该校的录取规则,目前最常见的安排专业的原则有三种,分数优先、志愿清、分数级差.下面笔者和大家简单分享一下对这三种录取原则的理解.

简介：库切从处于弥留之际的卡伦太太角度，刻画了当时南非的生活状况---人与人之间冷漠，恰似回到了远古的“铁器时代”。虽然生活在冷漠的国度，但卡伦太太对人对事却相当热忱。文章以文学伦理学批评方法为视角，展开三个维度，即家庭伦理、社区伦理、生存伦理，阐释库切在此作中所要传达的伦理抉择，彰显其人文情怀。

简介：撒旦是弥尔顿《失乐园》中最具争议的人物。一方面,撒旦是个敢于反抗上帝暴政的反叛英雄;另一方面,撒旦被认作是一个诱惑人类堕落、彻头彻尾的恶魔。结合诗人自身的经历、宗教信仰、革命事业等方面,可以了解到撒旦并不是单一的英雄或者恶魔形象,他的形象具有复杂性与矛盾性。

简介：文章在界定显性衔接和隐性衔接的基础上，对《天净沙·秋思》英译中的三种隐性衔接处理方式--显性对隐性、以隐性对隐性以及显性与隐性相结合--进行了译本比较研究。研究发现，三种翻译方式可谓各有千秋。

简介：小学数学课堂教学中，让学生具有丰富而又实效的数学活动经验，对学生真正理解数学知识，感悟数学的理性精神，形成创新能力起着不可估量的作用。而自主学习的学习模式是数学活动经验获取的良好途径。教学中，需要教师创设生活化的场景，找准“生活”与“数学”的对接点，组织学生积极参与数学活动、反思数学活动、内化数学活动，让学生经历数学活动的全过程，体验活动的每一环节，以获得不同活动阶段的经验内容。

简介：一、问题的提出近年来，为了引导教师深入钻研中考、高考试题，把握中考、高考的命题规律和方向，重视试题研究在教学中的作用，进一步提高讲题教学的实效性，提高课堂教学的针对性和有效性，促进教师的专业化发展，提升教师的试题讲评能力，“教师说题能力竞赛”是一个创新之举。笔者参加了福建省2013年说题视频征集大赛活动，获得好评，基于此，结合自身教学经验，以2013年厦门市中考数学卷第24题为例，展开论述。

简介：《幼儿教育指导纲要》在语言领域的指导要点中提出：发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。以前,我们组织幼儿进行语言教学时,常常借用图片、实物等视觉所能感受到的媒体,帮助幼儿感受、理解作品,想象讲述内容。在这种固定模式的教学活动中,我们总感到幼儿对作品是理解了,甚至会背诵了,

简介：在小学阶段的体育教学工作中，渗透德育教学，可以更好地为学生的身心健康成长提供保证。体育教师在进行体育教学的过程中，需要针对学生的特点、心理素质、身体素质、意志品格等不同的情况，科学地进行德育渗透，有效提高教学水平，更好地履行教师教书与育人的职责。本文对于现阶段小学体育教学相关问题进行了分析，阐述了如何在体育教学中进行德育渗透。

简介：<正>作为一名语文教师,要特别注重学生朗读能力的培养,重视语文课中的朗读教学,这样才能实现以读促讲,以读促学,以读促思,真正的让学生爱上语文。一、语文课课前预习时要让学生读教师在学习完一篇课文后就应该让学生预习下一篇课文。学生在预习时就要先自己认真地读课文。读课文不是简单地将课文读出来,而是要通过读课文做到:将课文读得正确、读得流利、读得有感情,即使做不到读得有感情,最起码也要读得正确、流利。而且要对所

简介：意象乃中国诗学的核心范畴之一，亦是研究诗人诗作登堂入室的法门之一。以往论述李白诗歌中的意象者，多从其月、酒、剑等常见意象入手。虽已取得了丰硕成果，但诸如李白诗歌中的蓬蒿等意象，无论从诗歌意象之传承性与开拓性，还是从解读诗人的身世经历与心境变化诸方面，均有与上述意象相等之意义与价值。因此，笔者拟对李白诗歌中的各类蓬蒿意象分类解析并着重阐发飞蓬意象所折射出的李白客居人生的飘零不偶感、人生如寄感、超迈洒脱感等。