简介：中国的知识分子曾是一个特别划分出来的阶层。西周时期,“家天下”,分等级,制周礼,从衣、食、住、行,几乎涉及人生在世的各个领域,都制定了严格的礼法,任何阶层不得越礼而行。陕西历史博物馆“周代展馆”的陈列厅里,绘有一幅西周时期上至天子下至庶民的礼制图,仅“食”一项,天子可否食肉,能食多少,诸侯又能否食肉且食为多少,至于大夫及士、庶民等,皆有严格的礼法规定。《左传·臧哀伯谏纳郜鼎》一文,对“礼”的解释占据了几乎全篇内容,是臣下以礼谏言的典型篇章。

简介：他以自己丰富的想象力和渊博的知识,成为了现代科幻小说之父,他就是儒勒·凡尔纳,我最喜爱的作家。我喜爱他,是因为他大胆而又接近于真实的想象。不,不止是想象,更是对未来的预言。众所周知,儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中写到了鹦鹉螺号——一艘潜水艇。那时,潜水艇还没有出现,二十五年后,真正意义上的潜艇才出现。潜水艇的发明者西蒙·莱克在他自传里的第一句话便是：＂儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。＂类似的例子还有很多。

简介：有人说，南美大陆是一块用谜拼成的大陆。那么，你知道它最大的谜面出在哪里吗？告诉你吧，那个最大的谜面出在秘鲁南部一块叫做纳斯卡的平原上！因为在那片茫茫无际的沙漠上有很多震惊考古界的神秘图案：那里有300多米长的巨型蜂鸟，有108米的卷尾猴，还有45米长的细腰蜘蛛！

简介：

简介：

简介：既伤着又美丽着的绘画作品是在用惊讶、病变、重复、灵魂创痛等方式，展现受到创伤的种种面孔与情境。创伤而美丽，听起来是冷酷的，但是蕴含着深刻的现实与人生的哲理。美国画家巴纳比·弗纳斯就是以创伤为美。他曾在兽皮纸上画过一系列叫做《邪恶背影》的画，以美的方式表现酷刑。弗纳斯之所以偏爱此类创作，是由于他认为，

简介：西班牙斗牛享誉世界，那雄壮的斗牛曲，总能给人一种力拔群山的力量。历史可追溯到两千多年前，先是以野牛为猎获对象，而后拿它做游戏，进而将它投入战争。18世纪以前，斗牛基本是显示勇士杀牛的剽悍勇猛，1743年马德里兴建了第一个永久性的斗牛场，斗牛活动逐渐演变成一项民族娱乐性的体育活动。斗牛是西班牙文化的组成部分，更是当地旅游业的重要项目。如今西班牙全国共有400多个斗牛场，规模最大的要数首都马德里的范塔士斗牛场，古罗马式的建筑壮观堂皇，可容纳三四万人。每年3月19日开始到10月12日，是西班牙斗牛季，这段时期内的特别节日，如3月的火祭节、6月圣体节等更是少不了斗牛赛。

简介：今年，浙江省的高考作文题十分有趣，内容是：作家刘继荣写过一篇文章，说她女儿在班级里成绩中等，有一次班上老师在语文考试中请大家填写：谁是自己最欣赏的人，请说出理由。结果，同学们都写了她女儿的名字，而理由包括：乐观幽默、热心助人、守信用、不爱生气、好相处等。

简介：什么是皮纳塔？皮纳塔是西方国家孩子们的娱乐道具，缤纷卡通玩偶的纸质外壳里，装满了糖果。想得到糖果，就要蒙上眼睛用棍子敲打悬挂着的皮纳塔。

简介：在儿童插画的领域中，莎拉·方纳利（SaraFanelli）可以说是最受推崇的艺术家之一。她的插画作品持续在童书领域中发光发热，她也因此成为许多童书插画家的仿效对象。评论家们说：“她创作的插画，在意境上与众不同，并非只适合儿童看，也适合于成人。”莎拉说，她爱画儿童插画，就是这个简单的原因让她对童书插画创作始终充满热情。

简介：2010年5月1日，世界博览会在我国最大的城市上海举办了。谁能想到，在一百年前就有人预料到了，这个“预言家”就是清朝小说家陆士谔。其实他有这样的“预言”和他的阅历、思想和他从事的事业等有关。

简介：

简介：日前，电影项目《绝对内幕》与好莱坞电影大师安东尼·拉默里纳拉（AnthonyLaMolinara）签约仪式暨项目启动仪式在京成功举行。

简介：欧玛是当代西班牙著名的女插画家和黏土玩偶设计师。她的创作以黏土造型为主，辅以彩纸或手绘背景，以及一些其他材料，构成一幅幅灵动又具有生命力的作品。

简介：学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力,高效的学习动机能提高学生的学习效果。本文主要根据韦纳归因理论,通过分析初中生学习历史成败的归因现状以及影响初中学生历史学习动机的因素,给教师一些能在初中历史教学中提高学生学习动机的策略。

简介：命题人:许福吉、王永炳、白宗德初中组在下边两题中,任选一题。1.壮志与毅力是学习、事业成功的双翼,试以"有志者,事竟成"为题写一篇作文。文体不限。2.阅读下边的文字,以"饱带干粮晴带伞"为话题写一篇作文。文体不限。

简介：美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机，也是挑战。宏观上，对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响；为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的学业成就与学校品质提供了共同的参考框架；为学前教育机构课程和教学提供了支持，指明了方向。但是，这一标准化运动也着实给教师的课程实践带来不小的挑战，引发了课程实践的系列变化，包括课程结构的调整、课程组织方式的变化、课程评价的改变等。研究标准化背景下美国学前教育机构的课程实践，对落实我国《3-6岁儿童学习与发展指南》具有借鉴和启示作用。