简介：五千年的华夏文明,铸就了辉煌的中国历史.随着高科技的发展,人类文明的发展也是日新月异.在这种背景下,教育迅猛发展.

简介：2004年10月17日，意大利歌唱家安德烈·波切利来上海演出。非古典的生活里突然多了古典的意味。爱听古典音乐的朋友，总要情深意重地告诉我，这才是永远不会和你分离的爱人。

简介：

简介：国民营养调查和营养监测的结果显示，我国国民的铁营养处于缺乏状况：儿童和妇女的贫血患病率均处于较高的水平。铁营养不良影响着我国国民的体质．影响着我国儿童的生长发育和学习能力．也影响着我国国民的身心健康，改善铁营养不良已经成为我国公共营养工作的重点。

简介：在日常生活中，不时听到人们说，如今的孩子们没个水灵样儿，小小年纪患上奇奇怪怪的病．什么游戏机综合症”、“电视眼”、“电视腿”、“高楼综合症”、“儿童孤独症”、“小儿高血压”、小儿糖尿病”……诸多现代不良生活方式所导致的疾病接踵而至，似乌云笼罩在家长们心头之上。面对这一现象，有关专家一针见血地指出，这完全是“绿色缺乏症”使然。

简介：如今,城市里的许多孩子患有形形色色的都市"文明病",比如"游戏机综合征"、"电视眼"、"电视腿"、"高楼综合征"、"儿童孤独征"、"儿童高血压"……小小年纪就没有生机勃勃的样儿,孤僻呆板,冷漠脆弱,脾气暴躁,自私自利,缺乏情感,缺少情趣.

简介：悲伤是种应时情感,而欢笑是一种生活态度,笑着流泪或许比单纯的的梨花带雨更能震撼人的内心,往往是因为在无法消弭的笑声中恰好展示的是对命运的不屈从和对生活的乐观以待。《美丽人生》带给我的,也正是这种欢笑诠释的悲伤故事,我所感悟的种种情感和伟大。最鲜明,最直白的,是影片刚开始就展现出来的——乐观。剧中主人公表现出来的绝不是单单美化困难的精神胜利法,而是真真切切表达的对生命的热爱和价值观的开朗,继而把此种开朗与热爱改变为对美好的执着与追求。

简介：

简介：古典音乐教学法在当今很多国家颇具影响力,其教学内容的综合性和创造性,既能体现传统音乐教育的基础性,又能实现新时代教学方法的多元主义,对激发年龄较小的学生学习兴趣具有非常积极的作用,在学前教育和教学中,一向对传统教育很推崇,对提高音乐教学效果具有重要价值。针对古典音乐教学法的基本特点及其在学前教育专业延伸教学中的实际应用进行探讨,有助于提高学前教育专业的音乐教学质量。

简介：那个与席琳·迪蒋深情对望的男生是谁？那个声音迷倒可几家族的小伙子是谁？“目光女神”选择了他，偌大天台不再寂寞；“脱口名伶”邀请了他，柔音清韵绕梁不绝；当然别忘了他的恩师：大卫·福斯特；

简介：<正>"满足每天所需维生素C,相当于5个半新鲜柠檬……"一则维C饮料的广告,让人怦然心动。维C饮料是否可以随便喝?喝维C饮料真能取代吃水果吗?营养专家认为,维生素C是人体所需的重要营养素,过多摄入维C没有必要,对人体最健康的饮料还是"白开水"。一般针对一些特殊人群,如运动量大出汗多、压力大的人群,才需要补充较多的维C,可以适当饮用维C饮料。同时,如果摄入过多维C还易造成维C依赖,一旦扩充了身体对维C的需要量,以后减少补充反而有可能导致人体维C缺乏。专家建议,如果要补充维生素C,最好还是通过蔬菜、水果来补充,不要靠喝饮料。吃蔬菜、水果除了补充维生素C,还能补充其他营养素。比如喝一瓶维C饮料,还不如吃两个橙子,其维生素C含量就可满足人体的需要,还能补充其他营养素和纤维素。

简介：现代义务教育明确提出了新的教育理念,作为教育工作者必须认真学习,不断实践,用'迈向学习化社会,提倡终身学习''使学生学会认知,学会做事'等理念为指导,探索常规教学新模式。

简介：欧美推理小说发展的历史进程，始于18世纪的爱伦·坡，至19世纪末20世纪初，柯南·道尔的福尔摩斯探案系列，G·K·切斯特顿的布朗神父探案系列、杰克·福翠尔的“思考机器”探案系列等众多短篇杰作，不仅将推理小说推上了其演变历程中的第一个历史高峰，

简介：幼儿园指导《纲要》中提出：幼儿园的各项活动必须围绕促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展这个核心，手工活动也不例外，手工活动是操作性很强的一项活动，它不仅深得幼儿喜爱，而且是发展幼儿多种能力的一种途径。手工活动材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一片树叶，

简介：古典主义戏剧的特点是维护王权，崇尚理性，模仿古人，讲求“三一律”——一个剧本只能有一个情节，剧情只能发生在同一地点，时间不能超出一昼夜。法国古典主义戏剧在17世纪达到欧洲的最高水平，出现了三位成就卓著的戏剧大师：高乃依、拉辛和莫里哀。

简介：古典诗词是我国的文化瑰宝,具有异常丰富的内涵,许多古典诗词中的名言俊句,更是打破了时空限制,给人以强烈的震撼,引发读者的共鸣。古典诗词教学作为高中语文教学的重要内容,在教材中更是占据极高的比例,学生学习古典诗词,不仅能够丰富学生的视野,学习语言,而且在咀嚼英华的过程中,受到古典文化的熏陶,进而增进和丰富学生的文化素养,达到感染人、教育人、陶冶人的效果。然而,在高中古典诗词教学中,学生在古典诗词的学习却不容乐观,由于古典诗词与学生生活的时代相隔久远,学生学习起来存在较大难度,难以激发学生古典诗词的学习兴趣,久而久之学生便产生厌学心理,老师也厌教,导致高中古典诗词教学不理想。而情景教学法近年来在教学领域的应用取得了良好的实效,极大的增进了教学效益。为此,我们可以借鉴情景教学法在教学领域中应用的成功经验,在高中古典诗词教学中应用情境教学法,来改变高中古典诗词教学现状,这是非常值得探究的一个重要课题。

简介：教学离不开教学评价，教学评价的方式方法很多，本文重点探讨在教学过程中对学生学习能力的评价方法。

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简介：一、问题提出数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。幼儿数学，是指幼儿所学习的最初步的数学知识，包括：数量、形状、空间、测量、模式等方面的内容。教师是幼儿能力发展的重要影响源和主要教育者，直接影响幼儿数学认知能力的发展。教师是否能够准确地判断、评价幼儿数学能力……