简介：

简介：不同时代的人承受着不同的历史使命，不同身份的人承受着不同的压力。承受是一种体验，承受是一种积累，承受是成熟的必经之路……请以“承受”为话题，写一篇文章，文体不限，自定角度，不少于800字。

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简介：《伤逝》以一种独特的叙事视角和叙述框架，表现了男性眼中的女性形象，暗示了传统社会男权制度下女性走出家庭，确立自我主体的现实局限性。小说的悲剧氛围也暗合了一种隐性的叙事话语，从这种传统社会风俗下的女性主体意识还是受到当时男性话语权利中心的拘束。

简介：根据中国古典典籍记载,最早的茶馆出现在唐朝开元年间（713~741）,称为“茗铺”。宋代杭州的茶馆称为茶肆。茶肆内设花架,安排奇松异槐,敲锣卖歌,招揽顾客,按不同季节卖应时茶汤;有的茶肆还有专门教授富家子弟的乐器班、歌唱班;还有的茶肆楼上安放妓女,名为“花茶坊”。明朝出现了私家园林,有的设有私家茶寮,“茶馆”一词也开始出现。张岱所著《陶庵梦忆·露兄》写道：“崇祯癸酉,有好事者,开茶馆。”

简介：温暖岛是一个有着奇怪货币单位的岛国，也因其生动的钱币知识展览而闻名。超超一家开始兴奋地环岛参观了。

简介：新课改下的历史学习不再只是记忆教材上有限的知识点,而要引导学生在感悟中学习与体会,这样才能让学生读懂历史,学到知识,学会分析。在教学中我们要勇于创新与改革,要引导学生在活动中、在互动中、在操作中感悟历史。

简介：我国经济的发展将带动高等教育的水平不断地得以提升，现代人的思想也变得越来越开放。对于传统的历史问题，大家都有了许多不同的观点和看法，这给学生的历史学习带来诸多挑战。而现在的观念与公众眼中历史的是非观究竟有什么不同？各种观念之间是否存在矛盾？这些成了大家都需要去关注的问题。本文主要就历史教育与公众历史观之间的关系进行探究，希望能够给大家更多更好的参考性意见。

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)要求培养幼儿的主体性，要求教师实施教育的过程就是多主体对话的过程。试想，如果教师自己都无主体意识，她又如何落实《纲要》精神进行多主体的对话，来培养幼儿的主体性呢?

简介：新的课程,新的理念是和传统的注入式教学相悖的,几十年的教育生涯,我作为初中政治教师坚定的投身改革的潮流之中。我们必须更新观念,更新知识,转变角色,从知识传授者变成知识的引导者。让学生自主学习,在合作中成长,倡导学生主动参与,特别是教学中尊重学生,让学生成为主体,而教师只是一个客体。下面谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与广大同行一起探讨。

简介：我们来到这个繁杂多变的世界，才发现在这漫长的人生道路上竞没有指引方向的路标，在人生的十字路口我迷茫四顾：阴霾笼罩了天空，苍茫的四野中迟迟不闪现出一个身影，闭上眼，重重的背包无声地滑落——

简介：摆风的小草解风语少女和花儿在一起不，不原谅我这会儿违众意我和老石头在一起它老得那么庄严告诉我这里曾经是海底它静得那么谦虚告诉我倾听给予人的富裕它朴得天性赤裸它拙得一身豪气

简介：出生时我听到乔乔木哭得很大声，我感到非常高兴。

简介：手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮

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简介：2001年秋,辽宁省朝阳县古山子乡中心校为让师生重温历史,加强对祖国的热爱,开展了一次爱国主义宣传教育活动。全乡各小学组织师生观看了《小兵张嘎》、《血战台儿庄》、《决战中的较量》、《地道

简介：现代儿童观认为:幼儿是能动发展的主体.幼儿发展是主动活动的结果.自降生之日起,儿童便以自己独特的方式探索未知的世界.正如皮亚杰所说:幼儿是在不断活动中运动感官,不断与周围环境交互作用能动地吸收环境与教育的影响,通过自身的同化顺应、不断平衡才获得发展的.

简介：教师是幼儿园课程活动的主体。爱是幼儿教育的真谛。视教师为幼儿园课程活动的主体，需要幼儿园建立起尊重教师个性的管理，并以爱心和文化艺术及科学素养的培养为主要追求改革幼儿师范教育。

简介：江苏作为经济大省，其经济实力已经基本具备在全国率先实行12年免费义务教育的条件．而12年义务教育应向幼儿教育阶段延伸。作为教育大省，应具有夯实根基教育的认识。但是江苏的幼儿教育是整个教育体系中的薄弱环节，是最不被重视的一个阶段。因此，政府有责任将幼儿教育做强，只有将幼儿教育列入义务教育，才有做强的资本。