简介：<正>郭子是我的大学同学,人很聪明,但并不是一个听话的学生。记得那时候,他对英语十分排斥,怎么也学不进去。自然他对英语课也就喜欢不起来,常常要迟到。但他每次只迟到几分钟,并且总装出一副气喘吁吁的样子,老师也就不太好批评他了。后来他得寸进尺,有时甚至学了嬉皮样,一手托着墨水瓶,一手夹书大摇大摆

简介：妈妈刚回家就看见贝贝跪在地上，而好朋友小蒂却坐在沙发上吩咐：“端杯果汁来，把电视打开，帮我捶捶肩……”贝贝一一卑躬屈膝地回答：“是！”虽然妈妈知道这是孩子在玩过家家，但看着女儿来回奔忙的小小身影，

简介：设计理念,1．对序数的认识：序数是表示事物在计算时或排行时的次序的。是日常使用的第一、第二等表示次序的数的。一般是在基数前加“第”来表示。如序数排位：第一、第二，第三等。2．《幼儿园教育指导纲要》要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。”

简介：<正>几年前,美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域中的杰出人士做了一项问卷调查,结果让他十分惊讶——其中61%的成功人士承认,他们所从事的职业并非他们内心最喜欢做的,至少不是他们心目中最理想的。

简介：园长应该如何认识自我，摆正自己的位置，充分调动教职员工的积极性，是所有园长面临的一个亟待解决的问题。笔者在长期幼教管理实践中认为，园长要摆正自己的位置，关键是处理好以下两个关系。一、处理好与自己的关系首先，园长要正确分析自己的长处和短处，在工作中做到...

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简介：3月19日的上午天气特别暖和，明媚的阳光照射着大地。孩子们走出教室在淘气堡玩具场兴高采烈地玩耍，他们自由地喊着，上下钻、跳、爬，开心极了。突然，我发现有一个小女孩满面愁容，眼泪汪汪地坐在旁边的小长凳上。我走过去坐在她的身边，问她：“你不舒服吗？”她摇了摇头。我又问：“你不开心是吧，给我说说好吗？”她看了看我，终于开口了：“我不想上舞蹈课。”

简介：亲子关系是指双亲与子女之间的关系。亲子关系中主要是母子关系。在我国,现代家庭里,独生子女在家庭中没有同龄人的关系,加之现代家庭多为核心家庭,即只有父母和孩子两代人的家庭,孩子除了父母外,没有和其他成人直接的人际关系,亲子关系几乎是儿童全部的人际关系,因此亲子关系对儿童的成长影响最大。亲子关系是双方的关系。感情交流不只是婴幼儿的需要,也是双亲的需要。从孩子方面说,感情交流既是交往的手段,也是

简介：没关系·差不离先生有一艘非常棒的大飞碟，飞碟的外表圆润光滑，闪着耀眼的银光，里面的水晶舱宽敞明亮，靠窗坐的客人可以360。观光。锅星球的勺子大叔要去米袋星看望女儿，土豆星的小学生要去芒果星参加运动会，地球的科学家要去土星研究土坷垃，美人鱼星球的女孩子们要去银河游泳……作为一名飞碟驾驶员，没关系·差不离先生每天就这样在各个星球之间，用光的速度飞行。

简介：接吻是令人心醉的表达爱的方式。然而，在享受相依相偎美妙时光的你们，会想到5-羟色胺、苯乙胺、腺苷三磷酸这些干涩的化学名词吗？又有多少涉入爱河的恋人知道，接吻不仅有助于健康，还可以令人更加充满魅力。

简介：吃过饭后,孩子们都在走廊上看书。这时,石雅琦急急地跑过来,对我说：＂李帅和庄琪康打架了。＂我一听,也急了,急忙跑过去。只见两个孩子互相揪着衣服,庄琪康的手里还拿着一本书。庄琪康哭着对我说道：＂我说对不起了,我已经说对不起了。＂李帅的手也稍微松了下来,但表情似乎还是很不服气。我蹲下来问：＂你们两个到底什么事情？干嘛要打架？＂＂他抢我的书!＂李帅说,手还指着庄琪康。

简介：米祈：我自小生活得像个公主，高中时家里生意失败，亲戚朋友对我的态度就完全不同了。从那时起，我害怕别人知道家里的事，害怕和别人成为亲密的朋友。

简介：师幼沟通一直是我们幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题。师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质的发展，关系到教育教学工作能否顺利开展、教育目标能否达到。怎样才能建立良好的师幼沟通呢？

简介：咳嗽糖浆甜甜的，喂宝宝服用一般都没有困难，所以很多家庭在宝宝咳嗽时都把糖浆当作首选。正因为它甜甜的像糖水，所以有的家长不会像喂其他药那样严格，有时会多给宝宝喂几次。

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简介：7岁的涛涛突然离家出走。因为放假的每一天，妈妈都让他从早到晚练琴。有一天他想看动画片，妈妈不仅没同意，还拧了他的胳膊，涛涛一下拉开门冲了出去；5岁的扬扬坐公共汽车，爸爸说好让他刷卡的，但上了车，爸爸不顾他伸着的小手，强行抢过卡。自己刷了，扬扬大哭着要下车……孩子不仅仅是生气，他们愤怒了!

简介：育儿的首要关键在于你与孩子亲情的建立，就是这么简单。否则，我们对孩子的影响就会十分有限（我的孩子就是不听话!），育儿会变成一个苦差事。然而，想拥有一个卓越的孩子，还需要更重要的一步，就是为他设限，也就是我们经常提及的规则。因此，亲密＋为孩子设走规则，在亲子关系中缺—不可。

简介：家园互动关系积极与否，不仅影响到幼儿的健康成长，还影响到幼儿教师的职业幸福。幼儿教师应该通过感情增进和专业引领等策略、措施来促进家园的积极互动：与家长建立良好的情感，以自己的专业素质引领家长的教育素质，通过自己的专业素养赢得家长的尊敬，让家长体验教师的辛苦，艺术化地处理家长晚接孩子的问题等。