简介：我刚接手的中班有一个特殊的孩子，名叫凡凡，小时候因为发高热而失聪，之后接受耳蜗植入手术，每天都戴着助听器。面对特殊的凡凡，不管是家长还是教师，总是尽可能地给予他爱，希望他在爱的海洋里和其他孩子一样健康快乐地成长。可是，我们精心营造的“特殊氛围”真的有利于他的成长吗？最近遇到的一件事情让我对这个问题有了新的认识。

简介：两只饥饿的狼发现了一片肥沃的草地。一狼大喜,另一狼不解地问:"这草我们又不能吃,你高兴什么呢?""但羊爱吃呀。"此狼说完,便朝另一个方向飞奔而去。"你去干什么?"另一狼狼不解地问。"我得设法把这个消息转告给羊。"飞奔的狼回答。

简介：“杰克，外面好像雨停了。”妈妈说，“我们去散步吧。”

简介：动手做一个实用的望远镜吧!带着它，我们一起去探索更遥远的领域。

简介：哎，虽说已步入九月，可太阳依旧炙烤着大地，把大地蒸成了一个火炉。知了依旧在树上没完没了地叫着，叫得人感觉更热了。

简介：我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例；

简介：问：孩子不喜欢上颜色是怎么回事？答：可能有两方面原因：一是孩子怕麻烦，上颜色需要花费更多的时间，而孩子集中注意力一般也就几十分钟或者个把小时，他需要适当的休息和玩耍的时间，但是休息过后可能就不愿意重复把精力放在一张画面上了：二是孩子害怕上色之后不好看，画面变乱。黑白线描（素描）其实也是独立的作品，作画时间相对较短，是绘画老师经常用来训练孩子造型能力的一种重要手段和技巧。

简介：把我同茨威格与罗丹联系起来，仅仅出于这样的考虑：在学习的进程中，我曾经遇到像茨威格碰到过的“瓶颈期”。那时，我发现过一丝微光，后来舍弃了；直到读了茨威格的《伟大的启示》，懂了他是怎样从罗丹身上找到激励自己前进的微光的，才知道自己早年学习微光的方法全错了!

简介：时值小学报名阶段，上海市不少家长遇到了一个困惑。如果仅仅按幼儿园的教学内容，或许很难满足小学的招生“求”。因为，搭积木、玩拼图、叠纸工等“老三样”的幼儿园上课内容，已经明显跟不上现在孩子的认知需求。但如果教学龄前孩子认识简单的汉字、

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