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  • 简介:溧水县实验幼儿园创办于1952年,现为省级示范园。该园有17个班,580多名幼儿,70名教职员工。一线教师学前大专率91.7%,本科在读27人,其中市县学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀等20名。幼儿园曾被评为江苏省巾帼文明示范岗,南京市德育先进学校,南京市优秀家长学校,市教科研先进集体等。

  • 标签: 健康教育 实验幼儿园 巾帼文明示范岗 风采 优秀青年教师 家长学校
  • 简介:学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,是人的身心发展的重要时期,也是儿童成长的基础期。儿童人格的确立、习惯的形成和兴趣的培养,无不受到环境的制约。而目前的儿童教育存在着很多误区,表现在一些老师和家长对孩子的教育重身体素质培养,轻心理素质培育;重智力开发,

  • 标签: 幼儿心理健康教育 心理素质培育 儿童成长 素质培养 学龄前期 教育阶段
  • 简介:(以下简称)明确指出:'幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位.'[1]为此,我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育,切实贯彻的幼儿健康教育思想.

  • 标签: 幼儿教育 健康教育 教育思想 教育价值 教育目标
  • 简介:在研究了高职学生心理问题现状、成因及其表现的基础上,以科学发展观科学理论为指导,提出了解决高职学生心理问题的方法。此方法在实际工作中取得了较好的效果。

  • 标签: 高职学生 心理健康 教育
  • 简介:

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  • 简介:现代健康教育应从幼儿园抓起,它是实施"跨世纪素质教育工程"的重要组成部分,包括生理健康教育和心理健康教育两方面.为了满足现代幼儿的实际需要和促进幼儿身心发展,就要充分了解现代幼儿发展的特点和需要,转变教育思想,更新教育观念,建构新的培养模式,以创新的思维探索幼儿园健康教育策略,使幼儿健康教育有所突破,有所发展.

  • 标签: 幼儿园 重要组成部分 素质教育工程 心理健康教育 幼儿健康教育 身心发展
  • 简介:

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  • 作者: 赵志鑫
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】中职生随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将要直接面对社会和专业的选择,面临职业竞争的日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,学生在自我意识、人际交往、求职择业及成长、学习和生活等方面,难免产生各种各样的心理困惑或问题。据调查,职校生存在心理问题的学生约占总数的20%以上,具体表现在个性偏差、厌学、逃学、离家出走、离校出走、网隐、逆反心理严重,内心深处充满着矛盾和迷茫,因此,开展心理健康教育,是促进中职生全面发展的需要,是实施素质教育、提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。本文就中职生的心理健康教育与素质教育的关系进行探讨。
  • 简介:一、心理健康:幼几生命成长的精神内核人的生命从本质上讲,既有自然属性也有社会属性。从出生的一刻开始,人首先是一个生物体,新生儿要吃、要啡,还要哭闹。既使到了幼儿期,无论是运动能力还是认知能力的展现,都依赖于有机体生理发展所提供的物质前提。恩格斯曾指出,“生命是蛋白体的存在方式,这个存在方式的重要因素是在于与其周围的外部自然界的不断的颓陈代谢,而且这种新陈代谢如果停止,生命也就随之停止,结果便是蛋白质的解体。

  • 标签: 幼儿心理健康 生命教育 存在方式 新陈代谢 精神内核 生命成长
  • 简介:随着社会经济的发展,农村外出务工者越来越多。留守学生教育问题成为教育者乃至社会关注的焦点。由于多种因素的影响,农村留守学生在生活、学习、道德及心理发展等方面存在诸多问题,其中心理健康问题尤为突出。农村留守学生作为一个特殊的弱势群体,理应受到全社会的特别关注。解决这些问题可从以下几方面入手:充分发挥政府部门职能,完善家庭教育功能,加强对留守学生的教育与管理,构建有利于留守学生成长的社会氛围,加强留守学生自身心理素质培养。

  • 标签: 农村 留守学生 心理健康 策略
  • 简介:有句俗语是这样说的:“吃饭防噎,走路防跌”,这句话用于形容幼儿园保教工作再恰当不过了。当然还要加上很多:喝水防烫,游戏防撞,如厕防滑……这里有一个关键字:防!可以说任何安全工作都要“防患于未然”,而幼儿园的安全工作更要防得具体,防得细致。纵使这样,有时也会“防不胜防”!

  • 标签: 幼儿园 安全教育 护航 成长 健康 安全工作
  • 简介:近几年来各类学校犯罪事件、学生离家出走事件及有些惨不忍睹的学校流血事件的频繁出现,对我们的学校教育敲响了警钟,也对我们的工作提出了更高的要求,迫切需要我们老师来关注这些问题,分析成因,做好学生的思想教育工作。这是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的需要。培养学生健康心理的问题摆到了重要位置,《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定:教育行政部门和学校要"保护学生的身心健康。"为此,我结合多年的班主任经验从造成心理健康的原因分析和心理健康教育的方法两个方面谈谈作为一名教育工作者应该如何做好学生的心理健康教育的策略。

  • 标签: 心理健康 家庭教育 社会教育 学校教育
  • 作者: 蒋振东(广饶县第一中学山东广饶257300)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:    【摘  要】二十一世纪改革的重点是全面实施素质教育,但仍有不少学校把学生考试成绩作为衡量教师教学效果的重要标准,甚至以此来调整教师的工作岗位,从而导致不少教师只注重当好“教书匠”,而忽视了对学生的心理健康教育,这不利于学生的健康成长。结合多年的教学经验,我从“化学史的丰富内涵” 、“ 化学实验的潜移默化” 、“化学家的风范熏陶” 等方面探讨如何在化学课堂上渗透心理健康教育,以期达到对学生进行心理健康教育的目的。    【
  • 简介:随着我国经济建设的飞速发展,意识形态也在发生着深刻的变化,越来越多的夫妻为追求生活和自由而离异,抚养子女的一方虽能使子女丰衣足食,却不能够关注子女的心理。因此,离异家庭子女的心理健康教育问题已成为一个不容忽视的社会问题,值得我们去探讨和分析。

  • 标签: 离异家庭 心理障碍 教育策略
  • 简介:当前幼儿园健康教育存在幼儿身心健康经验割裂问题。幼儿园健康教育需要利用游戏统整幼儿的经验:游戏是整合幼儿身心健康教育目标的重要媒介,是构建幼儿身心健康教育情境的重要载体,也是连接幼儿身心健康之个别化教育策略的关键纽带。

  • 标签: 幼儿 身心健康 游戏 统整 健康教育