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  • 简介:摘要虽然当今处于信息时代,电话、手机、电子邮件、传真为传递信息提供了极大的便利,但是作为学校教育的代表,老师亲自登门家访,面对面地与家长沟通交流,共商对孩子的教育大计,具有极强的人情味,深受家长欢?。以下就如何有效地做好家访工作,谈一些看法。

  • 标签: 班主任 家访工作 交流对话
  • 简介:钢琴课程是高等师范院校音乐专业学生的专业必修课之一,是高师音乐专业学生所要具备的最基本的技能。如何在有限的时间内有效地提高学生的钢琴演奏水平和钢琴实际运用技能,是每个高等师范院校钢琴教师都在不断探寻和思考的问题。

  • 标签: 高师 钢琴教材 思考
  • 简介:要培养全面而高素质的钢琴演奏者,最重要的是要注重教学中的意识教学。本文主要运用了文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,对高师钢琴教学中的意识教学进行了论述,希望能促进高师钢琴教学的发展进步。

  • 标签: 高师 钢琴课堂 意识教学
  • 简介:高等师范院校音乐系的培养对象主要是未来中师和中学的音乐教师。学生质量的优劣,直接影响着全民族音乐素质乃至整体素质的提高,影响着整个下一代的音乐水平。作为高师音乐系的一门基础课,钢琴课的教育无疑是至关重要的。

  • 标签: 音乐系 钢琴课 教学改革 高师 高等师范院校 音乐素质
  • 简介:虽然我在两年前就接触了异步教学,并且看了一位老师的一节异步教学的公开课(该课获武汉市优质课一等奖),当时只觉得那课虽然很朴实,但却如行云流水般地将学生的兴趣由基态点击到激发态,让人觉得学生真正是学习的主人,是课堂的最大受益者。课堂真正让

  • 标签: 异步教学 教学方法 自学能力 动手能力 学习习惯
  • 作者: 潘希成(高密市拒城河中学山东高密261522)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:师生交往是指师生在共同的教育教学活动中借助于言语和非言语的媒介而实现的相互交流知识、思想和情感的人际沟通活动,是一种特殊的人际沟通。师生交往的质量如何,是否符合教学规律和教学目标要求,不仅会影响教学的效果,而且会影响学生能否养成良好的心理品质和行为习惯。良好的师生交往能使师生相互交流、相互沟通、相互作用,从而提高教学及其他各项活动的质量和效率。因此,班主任只有在班集体的建设和管理中,注重更新观念,掌握高超的师生交往策略,激励师生间的交往,才能激发学生的兴趣,推进教学进程,做好班集体的各项工作,进而提高教学质量。
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  • 简介:摘要小学语文是一门重要学科,所以语文教学的动态一直备受关注。随着新课改的发展,互动式教学方法被广泛应用,教学工作者也越来越重视加强师生互动和交流,从而提高教学效率。笔者总结多年教学经验,简要分析小学语文师生的有效互动,仅供参考。

  • 标签: 小学语文 师生互动 有效策略
  • 简介:影响音乐教学的因素有很多,其中师生之间的互动交流是重要因素.在素质教育的大背景下,学生的主体地位获得了教育界人士越来越高的重视,而加强师生互动是提高学生学习主动性,增强学生课堂主体地位的有效方式.如何构建一个宽松快乐的课堂,激发学生音乐学习兴趣,实现师生的高效交流,成为了音乐教师需深入思考的问题.就音乐教学中师生互动的原则以及有效策略进行了探讨,以供参考.

  • 标签: 音乐教学 师生互动 原则 策略
  • 简介:摘要师生关系是最敏感、最重要的关系,建立和谐的师生关系,是中学德育工作的重要一环,是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成起着重要的作用;并且对于促进学生管理工作的开展,提高学生的学习积极性,建立良好的班风等也有很重要的作用。建立和谐师生关系的方法以诚相待,关心学生,提倡个性,尊重学生,交流合作。

  • 标签: 师生关系 和谐 平等 尊重 宽容 沟通
  • 简介:从当前中小学教育的发展和高师教学改革的角度,论述了高师现代公修计算机教育的现状,然后提出了高师现代公仆计算机教育应开设的内容及采用的教学方法及手段。

  • 标签: 高师教育 教学内容 教学方法 计算机教育
  • 简介:教学设计是组织好一堂课的基础。本文通过分析如何合理、有逻辑地设计高师视唱练耳课堂教学.依托理论结合实际的深度分析,对高师视唱练耳教学设计中教学内容的设计方法、设计逻辑等问题进行了探讨。

  • 标签: 高师视唱练耳 教学设计 教学内容
  • 作者: 马伟晓
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2018-03-13
  • 出处:《未来教育家》 2018年第3期
  • 机构:         【摘 要】:师生关系对英语教学效果有着至关重要的影响。为了提高学生的兴趣,需要建立良好的师生关系。形成良好的师生关系,需要教师提升自身素养,提升个人魅力;也要求教师多与学生交流,克服学习数学无用论调;还需要在上课过程中有活跃的课堂气氛和课后要关爱学生,关心学生所思所想。        【