简介：摘要在进行小学语文教学中，对于课内外的阅读教学是非常重要的环节。小学的语文教学，对学生日后的语文学习有着重要的影响，教师不仅要培养学生学习语文的专业能力，更要培养小学生学习语文的学习兴趣，为日后的语文学习奠定良好的基础。本文将对小学语文课内外阅读的衔接问题进行分析，使其能够提高学生的学习兴趣。

简介：内容摘要《语文课程标准》的要求中包括要高度重视学生阅读兴趣的培养，拓宽学生的阅读视野，增长阅读量，提高自身的阅读品位，特别是高年级学生要多读书，喜欢读书，读有用的书，读整本书。群文阅读弥补了教师一篇一篇教的弊端，让阅读坐上高铁，飞速运转，扩展学生视野，丰富了阅读的内容，在相同的时间收获更多。

简介：摘要力是现代公民必备的基本能力。“群文阅读”，是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读，就是把一组形式多样的文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，旨在培养学生的能力，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：书籍是人类进步的阶梯。学好语文有两个不可或缺的东西，一是扩大学生的储存量；二是发展学生思维加工能力。越来越多的老师开始重视阅读，指导学生进行各种形式的课内外阅读，开展各种形式的阅读活动， 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，体验丰富多彩的语文实践活动，从而整体感知、感悟、积累和熏陶，增加语文知识，蕴含丰富的文化底蕴。

简介：摘要阅读教学在小学语文教学中扮演着十分重要的角色，只有不断地提高学生的阅读水平，才能帮助小学生提高他们的语文综合素养，因为小学生的阅读能力是与学生的整体语文水平息息相关的，阅读能力是学习其他板块和科目的基础。因此，我们应该重视小学语文课内外阅读衔接，在保证质量的前提下扩大学生的知识面。

简介：摘要：培养小学生高年级学生的核心素养，教师需要从多个角度出发来完成对学生核心素养的全面提高，而在当前的语文教学过程中，教师可以对学生进行大量的课内外书籍阅读，只有如此才能够大量的完成知识输入，确保学生具有一定的知识储备，但是现在小学生在语文学科学习过程中仍然存在较多的问题，作为一名合格的小学老师，教师需要学会根据学生不同的年龄和学习特点来完成知识传授，并且分层教学中应根据性格特点来培养学生的课内外阅读兴趣，不断的激发学生阅读欲望，让学生可以养成良好的阅读习惯。

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简介：学生学懂书本知识要通过“六因素”的六步学习，学懂课外知识，也要通过“六因素”的六步学习，根据教学的需要，将两者紧密结合起来，互为补充，互相深化，为地理学科的素质教育创造更好的课堂环境，下面简谈自己的作法和体会。

简介：　　摘 要：在现如今的社会上，阅读已经成为每一个人，尤其是学生们积累知识的重要办法，通过阅读学生们可以树立正确的人生观、世界观、价值观等，因此说阅读对于学生来说具备重大的意义。与此同时新型的群文阅读方式进入了如今的教育教学中，为教育教学的发展起到了促进的作用。而要真正的完全显示出群文阅读的作用，它的关键所在就是使得课内阅读和课外阅读结合在一起。本文的写作目标就是对群文阅读进行解释，并对如何将课内阅读与课外阅读完美结合的策略进行研究。

简介：课堂是师生交流的重要领地，有人说过，社会是大课堂，课堂是小社会，学生的人生价值观是从这里萌芽的，甚至他的某些行为方式和语言特点也在这里慢慢养成的。课外活动是学生又一重要的生活领地，而且，课外活动的方式和内容是在学生完全放松的状态下随机进行。更能体现学生人本价位和精神状况。学生某些行为习惯和道德品质也在活动中孕育成熟。如果将课堂中在老师主导作用下的学生活动与课外学生的完全自主活动有机结合起来，那将使课内课外的学生活动更加丰富和精采。

简介：摘要《语文课程标准》明确提出“应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。而农村学生家长相对来说文化程度都不是很高，文化氛围也稍差，想要培养学生浓厚的阅读兴趣，提高学生的语文素养，可以从课堂内、外两方面齐头并进。

简介：　　摘 要：对于开展初中数学教学工作来说，培养学生综合素质至关重要，而实现有效阅读则更具有基础性作用。本文对如何更好地培养学生數学阅读能力进行了研究和分析，在简要分析培养初中学生数学阅读能力重要性的基础上，从多个角度提出了实现初中数学有效阅读的策略。

简介：摘要阅读教学作为小写语文教学中的重要组成部分之一，不仅是提升小学生语文能力的关键切入点，同样也是培养学生语文综合能力的重要途径。有效的阅读可以丰富学生的知识层面，提高学生的智力，以此强化学生的社会适应性。基于此，本文按照阅读教学“三部曲”的方法探究小学高年级语文阅读教学的有效策略，旨在进一步提升语文教学质量。

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简介：摘要人类最重要的学习方式非常多样化，而阅读便是其中一种高效率、高水平的阅读，能让学生学到更多知识，也能提高他们的学习效率。所以，阅读教学在语文教学实行就显得非常重要。小学是接受系统知识的最早阶段，也是最基础的学习阶段，之后所有高级的复杂的学习阶段都是建立在小学教育之上。因此，在小学语文教学时，阅读教学的有效性显得尤为重要。

简介：摘要阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。

简介：　　【摘要】小学语文阅读教学的主要目的在于培养学生的阅读能力，帮助学生构建理解体系，对学生后续发展有重要意义。但是我国语文阅读教学还存在一些不合理之处，明确当下语文阅读教学面临的困境，在教学实践过程中，可以通过对阅读材料选择、教学模式革新、应用辅助工具来突破语文阅读教学的困境，助力学生阅读能力发展。

简介：摘要语文是一门积累的课程，不能急功近利。因此，要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养，这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。学生阅读能力的培养是小学语文教学的一项重要内容，其对学生语文素养的提升具有很大的促进意义。在新课改不断深化的背景下，拓展阅读逐渐成为语文教学的一股潮流。如何开展有效的拓展阅读，通过合理的教学方法，激发学生的阅读兴趣，拓展其视野，就需要小学语文教师不断地思考与探索。