简介：随着科技的进步，时代的发展，计算机已经渗透到人类社会的方方面面。为了更快的普及计算机以及提高人们计算机操作水平，邓小平同志曾经说过“学习计算机，要从娃娃抓起”。我省虽然避远，经济发展相对滞后，但是为了适应时代的发展，西宁市开始在小学三年级以上开设计算机课和英语课。

简介：摘要随着社会的发展,国家对中职教育的重视程度越来越高,中职教育已经进入了一个快速发展的阶段。但是中职计算机专业的教学现状却不容乐观,面对日新月异的计算机信息技术,如何提高学生的学习成绩,成为中职学校的主要研究方向。下面就以中职计算机技术应用来进行探索,以促进中职计算机专业教学的良好发展。

简介：计算机教学是近几年兴起的一门新兴学科，怎样做好这项工作是每一个计算机教育工作者应思索的问题，笔者针对小学生的特点，在工作中不断摸索，总结出了几种计算机教学方法，现介绍如下，望能抛砖引玉，与大家一起进行探讨。

简介：随着科技的发展和计算机的普及，一门新的课程——计算机课，摆在了教师的面前。教师如何把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生．是一个值得研究的问题。为了贯彻计算机教学“培养学生计算机意识，普及计算机文化，提高文化素质的重要途径”的指导思想，我在教学实践中作了一些探索，下面谈谈在教学中培养和提高小学生学习计算机兴趣的体会。

简介：“说”是听、说、读、写四项语言基本技能中最直接、最常用的交际方式,是语言能力中一个非常重要的组成部分。随着我国英语教学改革的深入,学生口语表达能力的培养正愈来愈受到重视,无论是大学英语专业、还是中小学英语的教学大纲,都将口语表达作为教学目标之一,并对“说”的能力所应达到的目标作了详尽的规定。但是,口试是各种语言技能测试中较难实施的一类考试,对其进行命题、考试及评分都

简介：摘要在当今信息时代，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质，这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识，在教学中注重激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养学生综合能力。

简介：　　摘 要：中职计算机应用基础教学对于提升中职学生的学习兴趣和学习能力，以及端正學习态度具有重要意义，笔者通过多年教学实践经验，总结出一种切实有效、易于操作的“混合教学法”，有效提高了教学质量，取得了优异的教学效果。

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简介：计算机作为一门新兴学科，其教学方法与传统学科有很多不同，但同其它学科一样的是，设计好每一课的教法是教学的重点。以下是本人在几年的教学中积累的一些方法，供同行老师们参考。

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简介：摘要计算机课程作为一门新兴的学科，因其需注重实践这一特点，目前的中职学校教学中普遍存在一些问题，只有转变教学观念，从传统的教学模式中走出来，才能真正地让学生“学以致用”。

简介：化学是一门古老而年轻的学科。说它古老可以化学曾对电子学革命作出过巨大贡献为证，说它年轻是因为它对电子计算机的发展功不可没，尤其是对电子计算机的发展至今仍起着不可替代的促进作用，当然计算机也同时为化学增添了新的活力，加快着化学的发展。

简介：通过分析我校94级、95级和96级三届学生参加河北省计算机等级考试(一级)的考试成绩,对学校计算机基础教学工作的效果和质量进行全面的总结和定位,在肯定已经取得成绩的基础上,指出目前教学工作中迫切需要解决的问题,以及解决这些问题应该采取的方法。

简介：计算机多媒体集多种传统电教设备和传统计算机的功能于一体，不但可以用于制作和显示文字、符号、图形等静态信息，而且可以用于制作、编辑和播放二、三维动画、视频剪辑等动态图形、图像，还可以用于制作、编辑和播放音乐、语言等声音信息。它的教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体。在中小学课堂教学中正确运用多媒体辅助教学，将能突破长期以来一直沿袭的‘粉笔加黑板，教师一言堂’的传统

简介：全国少儿计算机应用技术证书考试(简称少儿NIT),是教育部考试中心组织全国计算机专家、计算机教育专家、教育心理学专家,针对5～16岁少年儿童的认知能力和心理

简介：　　【摘 要】随着计算机技术的广泛应用，计算机逐渐成为了学校教学的重要内容，尤其是对于中职学校的教学来说，微课教学模式的引入使其更加重要。区别于以往的教学模式是：教师不再一味地讲，学生也不再一味地被动接受，而是一种不仅能够充分调动课堂气氛，而且能够加强师生之间的互动，所以教师就像一个教练一样，不仅教给学生知识，更教给学生怎么运用知识。所以微课的引入不仅给中职计算机的教学带来了机遇，同时也带来了全新的挑战。本文以此为契机充分研究了计算机微课教学中存在的问题以及应用过程中的难题，进而总结经验，提出有效措施，进一步提高教学质量。

简介：摘要计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。

简介：摘要小学计算机教学不仅要注重将学生所学知识与实践联系，还要引导小学生，使其成为小学计算机教学自主学习的主体，提升教学的有效性，教师要在平时的教育教学过程中，坚持从学生实际出发，注重体现学生的主体地位，以学生为核心，从本质上保证计算机教学效果，保证教学质量。

简介：短短几十年，计算机已经以迅雷不及掩耳之势深入到了我们人类生活的各个方面，在各个领域发挥着重要的作用。今天，不论在银行、商店、邮局，还是在寻常百姓家都会见到它的身影，它已经成了人类的好帮手，是未来信息社会不可缺少的工具。如果不会使用它，那无论你身处何方、做什么事情都将会寸步难行。为此，在邓小平同志“计算机要从娃娃抓起”的号召下，让孩子们从小就学习、使用计算机，是我国教育改革中一项具有深远意义的任务。国家教育部部长陈至立在为《中国教育报》1997年创办的“制高点：