简介:摘要
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简介:摘要:随着时代的进步和科技的发展,网络教学软件和工具层出不穷,各个高中通过安装多媒体的形式丰富了学生们的课堂生活,而如今在疫情特殊的情况下,进行线上授课成了一种教学的主要方式。为了能够加快高中的历史教学进程,本篇文章将会从线上教学方法、途径和技巧三个方面展开论述,进一步提高学生学习的自觉性。
简介:摘要:新冠疫情爆发之后,为了安全起见,学校不能正常上课,这对学生们产生了很大的影响,为了能正常的进行战役工作,学生们需要居家自主学习。为了保证线上教学的规范化,保证教师的教学效率和教学质量,我国教育部门设计了线上教学的科学方案。但是,面对突然的大范围的线上教学,学校、学生、教师和家长都不能迅速的正确的面对,需要一个逐渐接受的过程。本文主要分析了初中物理线上教学的一些策略,以期能够有效的创建智慧云课堂。
简介:作业是最基本的教学常规,是教学过程中不可缺少的重要环节。教师可通过作业诊断学生学习情况,检查自己的教学效果,从而更好的改进教学,有效地查漏补缺;学生可通过作业活用所学知识,促进思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展,提升自主学习能力以及创新能力等;学校可通过优化与完善作业常规管理,促进学生的健康发展、提升教师对自己的教学诊断与反馈能力、提升学科的教学质量等。
简介:摘要:突如其来的疫情是一场人类的共同灾难,在防控疫情的特殊时期,全国各地百姓都采取了足不出户的防控措施,尽量不给社会,不给国家增添麻烦。就在此特殊时期下,学生的学习成为了我们关注的热点,为了不耽误学生的学习,很多学校都采取了“停课不停学”的网络教学策施。由于该教学方式是疫情之下迫不得已措施,但也为我们提供了教学新思路。但线上教学也存在着诸多问题,个别学生的知识能力差,某些教师线上授课经验不足,导致课堂会出现诸多问题。疫情背景下的教学方式为教育提供了更多的思路,本文便是就疫情背景下,初中数学线上教学的方式进一步引出线上教学对教育的影响。
简介:摘要:一场突如其来的新冠肺炎病毒抗疫战已经取得了阶段性成就,但是为防止病毒蔓延校园,高中生还不能返校,线上教学已经开展一段时间,面对线上教学的新挑战,高中线上教学要关注几个行动要点,加强线上教学设备管理、教师管理、学生管理、家长指导。提高线上教学的适切性,做好疫情防控中高中生居家学习的服务工作。
简介:面对当前改革作业的呼声以及“无书面家庭作业”等改革的风生水起,需要我们从头思索作业改革的方面与路径。所有的作业都是有效的吗?古今中外诸多教育论著中对课外作业的论述不为少见。我国古代的《学记》”时教必有正业,退息必有居学”的论述中,“居学”即指课外作业。大教育家夸美纽斯的《大教学论》,凯洛夫的《教育学》,杜威的《明日之学校》中都有对课外作业的论述。尽管,对作业的性质和活动方式有不同见解,但基于学习过程的分析.都把课外作业看作是学习的延续.并提出课外作业的重要。
简介:摘要:随着社会信息化程度的不断提高,远程教育工程也得到了快速的发展,在当前的疫情情况之下,我国教育工作已经全面的开展停课不停学的教学活动,但是由于不能够聚集,所以当前的教学工作更多是完成线上教学,但由于实际条件的限制,中小学信息技术教育仍然处于起步阶段,整体的教学过程中仍然存在不少问题和困难,这些直接限制了学生对信息技术的学习和发展,因此直接给学生学习质量提高带来一定影响,所以就信息教育的均衡发展与普及带来极大的阻力,以此来确保线上知识学习能够得到良好提升,综合的满足学生实际发展需求。
简介:摘要学生发展的多元目标要在教学活动中体现,也应当通过评价促进学生的发展,反馈学生发展的信息。
简介:当前小学生课外作业既多又滥,缺乏自主性、创造性、实践性,不仅促发了学生的学习消极情绪,而且影响了学生生动活泼地发展。如何真正把学生从烦琐的、机械的、重复的作业中解放出来,还孩子一个充实快乐的七彩童年?
简介:摘要:面对丰富的英语教学资源,仅靠教师的教学还远远不够。学生需要发展自己的独立学习能力。通过调整学习策略,制定教学目标,指导老师以及研究必要的材料,学生才可以获得知识和能力。英语作为语言科目着重于学生在现实生活中使用语言的能力。 因此,在网络信息化的背景下,“线上”与“线下”的混合教学将成为未来英语教学的重要内容。
行走在课堂作业线上——浅谈优化数学课堂作业的教与学
线上直播教学经验初探
依托钉钉 开拓线上教学
减少作业数量提高作业质量
利用线上教学开展高中历史教育
线上教学巧探索,构建智慧云课堂
优化作业管理 提高作业效益
疫情背景下初中数学线上教学的优化措施
幼儿园线上小课堂的探索与实践
疫情下高中线上教学管理的行动要点
作业改革,走向何处?
疫情形势下中小学线上教学方式的研究
疫情下高中线上教学的三个着力点
让语文作业闪烁火光
浅谈小学语文作业设计
如何对待学生抄袭作业
小学语文作业布置尝试
浅析小学数学作业评价
缤纷作业展七彩童年——绣湖小学“缤纷实践作业”的探索
初中英语线上线下混合式学习的途经分析