简介：

简介：内容摘要近几年，“校园暴力”一词频频出现在各种新闻媒体中，而且其恶劣程度更是有增无减，单是“轮番掌掴”“扒衣服”“拍裸照”“上传视频”等这些词就足以让我们震惊！校园暴力看似事件不大，但危害却很大！从小处看，危害学生和家庭；从大处看，危害学校甚至社会！正因如此，校园暴力已成为这两年全国两会绕不开的话题，引起了全国上下各个方面的高度关注。校园暴力是家庭、学校、社会以及学生自身等诸多不良因素共同作用产生的“毒瘤”，若不尽快根除，必将严重危害社会。解决校园暴力问题需要下大力气，要防治结合，重在预防。所以，国家、社会、学校、家庭以及学生自身必须积极行动起来，切实采取积极有效的措施，协调一致，形成合力，最大限度地减少和预防校园暴力事件的发生，让孩子更安全，让校园更和谐！

简介：

简介：

简介：摘要国家高度发展的同时也引进了很多新式的文化，这些文化在人们之间被广为推崇，但是，对于我国本身的传统文化，却鲜少有人知道和了解，就更不要提会有人学习了。这使得我们的传统文化面临着随时失传的境地。纵观国家的历史发展进程我们可以发现，很多的传统文化在历史的洪流中被淹没，我们对于它们的了解也许只能在古典集中找到只言片语，对于那时的文化无法传承我们可以以当时环境混乱为由，来说服自己，但在当今社会，我们是有能力去传承它们的。对于如何传承，个人认为应从小抓起，为此，本文就粤曲进入校园进行了分析，以便能更好的传承我国传统文化。

简介：摘要“文化”是一种人文素养与精神气度。感恩父母的孝心文化、感恩自然的绿色文化、感恩社会的服务文化等“感恩文化”引领学校成为学生健康成长的开心乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台。

简介：采用一种“温和”非“暴风骤雨”似的“人文关怀”的方式，或许在现阶段的教育体制下更具有切实的意义。“人文关怀”来源于教师对“人文”涵义的深刻领会以及在实践中的不断探索。

简介：摘要随着时代的不断发展，人们对教师人格的评价标准是越来越高。在学校里教师是学生最亲近、最尊敬的人。学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教育学生不是演戏，必须是“真诚”，是发自内心，表里如一，言行一致的具体表现。才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到感染、教育和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。

简介：

简介：摘要本文围绕中职学校校园欺凌的现状，对中职学校校园欺凌的成因进行分析，从而提出相关的预防对策。旨在通过论述研究，降低中职学校校园欺凌的发生率，提高学生的品德修养和生命安全意识。

简介：人文教育遮蔽和人文精神失落是我国教育活动所表现出来的突出问题,同科学教育相比,现代人文教育显然处于边缘地位和弱化状态。对此现象曾有＂科学挤压人文＂这一观点试图给出解释,然而在中国现代语境之下,笔者认为这还不足以说明我国人文教育缺失的深层原因。本文即立足我国现代语境,对我国人文教育遮蔽导致的人文精神缺失做出深刻解读和理性认识,并籍此对我国人文教育价值实现和人文精神重塑提出践行路径。

简介：

简介：离开台湾的前一天，我坐在学校的一棵大树下，静静地注视校园。一如既往的满眼绿意。近处的草地、身旁的榕树、不远处的琉璃喷泉、身后设施完备的图书馆。那一瞬间，我仿佛又回到了四个月前，第一天来到此地的情景。眼目所及竟是如此相像，只是心境此一时彼一时。

简介：只有教师真诚地赏识和关注学生的习作，学生就会把习作当作自己愉悦的生活，并在习作的实践过程中不断了解自己，确认自我，学会赏识自己和他人，并在与教师、与同学、与生活的对话中，有效地促进语言、思维和智能的发展。因而，习作评价要注重人文关怀。

简介：《中小学美术课程标准》（以下简称：《课标》）阐述美术课程的性质与价值第一点中也指出：“美术课程具有人文性质．是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”作为美术教师，不断在教学实践中积极探索和体现艺术课程的人文性内涵，努力发挥美术课程对学生素质教育的独特作用，是新课改赋予我们的责任。

简介：

简介：人文精神核心是以人为本、以人为中心，人文精神的缺失普遍而严峻，究其原因有内因也有外因，必行。大学人文精神是大学的灵魂所在。但现实中，大学生因此，采取有效的措施重建和弘扬大学人生精神势在

简介：

简介：音乐这门学科是进行人文教育的重要途径,小学音乐教师在教学中要有人文教育的意识,在关注学生音乐素养提升的同时,也要注意渗透人文教育,使学生的综合素质得以全面提升。从倾注人文教育的内涵、倾注人文教育的重要性以及倾注人文教育的方法等几方面谈了在小学音乐教学中的人文教育。

简介：在与时俱进的今天,在美术学科中如何渗透人文教育,已经成为美术教育工作着所面临的新课题。实施人文教育,至始至终贯穿于美术的教学与活动,体现在课堂教学活动以及课堂管理等方面。有鉴于此,从几个方面进行论述,力求突出美术学科中人文教育的必要性。