《让感恩文化充溢校园》

白凤岭李霞

石家庄市柳辛庄小学白凤岭李霞050048

摘要：“文化”是一种人文素养与精神气度。感恩父母的孝心文化、感恩自然的绿色文化、感恩社会的服务文化等“感恩文化”引领学校成为学生健康成长的开心乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台。

关键词：感恩文化校园

正文：

“文化”是一种人文素养与精神气度，缺失“文化”的校园会导致精神失落、道德滑坡。我们的民族是一个感恩的民族，为形成学校独特的感恩文化，让“感恩文化”引领我校的发展，让学校成为学生健康成长的开心乐园、教师实现专业发展的理想舞台，让师生在快乐融合的感恩文化氛围中幸福地工作和学习，学校从以下几个方面进行了持之以恒地尝试和探索。

一、引领孩子成长的院落文化。

校园里每一方花池、每一块展牌、每一面墙壁都努力彰显感恩文化的氛围：一进校园，大副手绘水彩壁画会让人自然联想到孩子们沐浴着阳光雨露，“感恩合作健康成长”八字校风在蓝天白云的衬托下更显得宁静和志远。“温馨提示”“法制专栏”“小绅士小淑女评比台”“小学生绘制手抄报欢庆十八大”等一块块展牌，润物无声的熏陶着学生那颗含苞待放的感恩的心；暖黄色的教学楼配以幽静的蓝灰色墙围，让学校显得安静庄严；南楼楼顶耸立着“勤奋学习立志成才”的校训，红灿灿情深深，既让人感到少年的朝气和成才的大气，又让人感受到教师们对每个学生所寄予的厚望；寓意了学校家庭社会的相互支持信赖、共同担当为中华民族的培养未来有用人才的圆形校徽，象征了老师和学生的心心相印、老师和家长的心心相连、学校和家庭的息息相关、学校和社会的一脉相承，象征了老师、学生、家长之间，学校、家庭与社会之间的相互沟通、理解和包容，互相感恩、支撑与合作。

二、引领学生成长的长廊文化。

学校分别以“感恩父母”“感恩老师”“感恩自然”“感恩社会”为主题对楼道进行精心布置，通过一条条小走廊，呈现中华民族五千年来感恩的大世界，羊羔跪乳、鹿乳奉亲、孝感动天、扇枕温衾、文天祥少年正气、屈原洞中苦读、唐伯虎潜心学画、王羲之吃墨、孙敬悬梁、苏秦刺骨、背着爸爸去上学等古今中外感恩父母、发奋学习的经典故事，“让我们用爱回报社会”“把爱写在脸上贴在手心藏在心里”“展示你的笑容微笑面对生活”等一句句感恩的警示语熏陶催生着学生感恩的心灵。

三、引领学生成长的班级文化。

学校充分发挥班级文化这门潜在的课程，狠抓班级文化建设，通过它那无形的教育力量，塑造学生知性感恩之心。每个班开辟了感恩文化墙，设立了感恩角、感恩红花台、卫生保健角等。班级文化的主题由班主任和全班同学每学期研究一次，结合本班特点共同拟定，如四一班的主题为“勤奋学习快乐生活全面发展”，二一班的主题为“在飘扬的队旗下”，五年级的主题为“走进伟人诗词”等，班级口号，如：“我快乐，我成长”“我自信我努力我出色我成功”“快乐学习快乐成长”“魅力阳光勤奋健康”“肯定自我创造自我超越自我”“我阳光我自信我成功”“每天进步一点点幸福快乐一整天”“在快乐中成长，在耕耘中收获”等，班歌，如：一年级《咱们从小讲礼貌》、二年级《隐形的翅膀》、三年级《相亲相爱一家人》等，无一不体现着班级文化的小特色。

班级环境美了，相继牵动了班级精神文化的进步，如讲文明讲卫生蔚然成风，班级电子、太阳花作文报如期出版，班班呈现了积极向上的良好态势，感恩和谐的旋律响彻校园。

四、引领教师成长的办公室文化。

学校在改善发展环境和生态环境上下足了力气。在全校师生的共同努力下，不仅校园环境、走廊和教室环境有了新突破，办公室里也焕然一新，这些变化与教室里操场上传来的孩子们响亮口号“学会感恩承担责任主动发展”相得益彰，感恩文化时刻浸润着师生的心灵。

高年级组教师积极响应学校“改善两个环境”的号召，大家一起动手设计，一个充满文雅、温馨、和谐的办公室呈现在大家面前。

中年级组办公室墙壁上一串串丰收的葡萄预示着老师们在辛勤的耕耘后也会有这样好的收成。东面墙上流线型的设计表明老师心如止水，就像上面那些教育名家的话一样。西面墙壁的“净、静、敬、竞”四个字净化心灵；潜心攻读，心无旁鹜；在这样温馨的环境中办公老师们身心愉悦。

低年级组教师群策群力，把办公室当成是自己的小家，用心装扮。两侧墙上《教师应用语、禁用语》和《中小学教师职业道德规范》时刻提醒大家要注意自己的言行，门口的“温馨提示”提醒大家要“爱校如家、节约能源”。

原来布置严肃的办公室，如今“变身”为老师们“另一个小家”，老师们每天在这样优雅的环境中办公深感更温馨舒适、更放松！多了一份对工作的热情和对生活的热爱！

五、引领家长成长的家校文化。家校合作，促进了学校感恩文化向深处向宽出延伸。围绕“学会感恩承担责任主动发展”主题活动，我们家长学校举办了一系列培训活动，如：“走进北京放飞理想”“融入社会感恩自然”“为了孩子健康成长庆六一感恩汇报”“新生家长培训会”等；围绕感恩自然的绿色文化，学校组织家长跟孩子一起走进大自然、走到田间地头，采摘草莓、西红柿，走进桃园，看桃花；围绕感恩社会的服务文化，学校组织家长和学生到伊利牛奶厂、汇源果汁厂、北京、长城等地，感受社会的欣欣向荣，培养他们感恩祖国、报效社会的伟大志愿。活动过程中家长们了解体验了老师工作的不易，对老师重新产生敬佩之情，他们非常感谢学校教育了自己和孩子，而学校则感激家长的配合。家委会在各项活动中发挥了巨大作用，推动了家长学校活动的顺利开展，为学校的发展做出了努力。就这样，家校之间相互支持，为孩子的成人成才铺路搭桥。

六、多彩的活动催生感恩文化。

为培养塑造孩子们健康感恩的心灵，学校设计了内容丰富详实的感恩活动，引导学生从身边做起，从感恩养育自己的父母做起，通过一系列的感恩活动，引领学生以感恩的心态面对一切。如：

问：发放幸福指数调查问卷，了解学生们的生活状况。通过问卷的填写，学生感受领悟到了自己生活的幸福，提高了对父母的深层理解，升华了对自己父母的感激之情。

讲：召开感恩主题班队会，听家长讲自己的创业史；听同学讲父母感动自己的故事。同时，校园小喇叭中播放着学生中感动父母或被父母感动的故事，感恩的声音充满校园。

写：书写感恩小故事。学校引领学生收集生活中父母对自己关爱的细节，用文字记录下来并表达出来。通过书写感恩小故事的形式，让学生反刍日常生活，展开理性思考，引发心灵的碰撞。

做：付诸感恩行动。学校让学生制作感恩父母的手抄报、替父母揉背垂肩、帮父母收拾房间等，引领学生把感恩的意识和思想转化成具体的实际行动，让感恩的种子在学生的心里扎根、成长。如：学校通过引领绘制手抄报等活动，向党的十八大献礼，表达对祖国和共产党的无限感激之情。此活动以《小学生绘制手抄报欢庆十八大》为题在《燕赵都市报》发表。

鼓励学生读书查阅感恩格言或座右铭，以此激励自己的感恩情怀，学生查阅到了诸如：“感激生育你的人，因为他们使你体验生命”“感激抚养你的人，因为他们使你不断成长”“感激帮助你的人”“感激关怀你的人，因为他们给你温暖”“感激鼓励你的人，因为他们给你力量”“感激教育你的人因为他们开化你的蒙昧”“感激伤害你的人，因为他们磨练你的心志”“感激一切对你成长有益的人”等励志格言，从思想到言行都有参照物，学生的感恩行动起来就不感到那么迷惘。

如此种种形式，提高了学生对父母对他人的深层理解，让自己在享受幸福的同时，学会怎样做才真正是感恩自己的父母、感激身边的亲人和朋友，怎样做才是承担起自己应有的责任。

一次次活动不断让学生们反刍日常的学习和生活，深入理性思考，激发自身禅悟，从而体会到了生活的无限美好，并以实际行动释放或表达自己深深的感恩情怀。

如今，校园的感恩文化浸润着师生的心灵，作为学校特色的感恩教育已经引起社会的关注。《德育报》《石家庄日报》《河北教育》《今日家教》等报刊杂志分别对我校感恩父母的孝心文化、感恩自然的绿色文化、感恩社会的服务文化相继给予了宣传报导，彰显了我校在发展环境和生态环境建设中的新成果。