简介:教师的职业倦怠,主要是指教师由于长期工作在紧张的压力环境下,难以应付职业对自己的要求而产生疲倦困乏、麻木不仁的身心状态。是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。据调查研究,教师的倦怠心理,危害着教师的身心健康和专业发展,成为教师厌教、流失以及教育质量下降的重要因素。因此,缓解教师职业倦怠问题是刻不容缓的。
简介:
简介:摘要:随着我国教育事业的不断发展,教师这个曾经被人们无比向往的职业,现在却出现越来越多负面的新闻,教师的心理健康成为社会广泛关注的问题。本文将首先分析教师出现心理问题的原因,其次分析缓解教师心理问题的途径和措施,以供参考。
简介:孤独感被认为是一种消极的感觉,但从某种程度来说,孤独感的存在是合理的、有益的。村上春树小说中的人物在感到孤独的时候.致力于寻找缓解与释放孤独感的途径——通过与他人交流沟通、爱的追寻、对社会的关心、享受孤独感等方式来进行自我疗救。小说中人物的生活模式和人生态度引起读者共鸣,给现实中的都市人找到了排解自身孤独感等消极感受的途径,为都市人提供了在自我经营的富有诗意的小天地中生活下去的现实而有效的生存智慧。
简介:摘要:在现今的中考内容中,散文阅读乃是其重要的组成部分,也是考生极易出现错误导致失分的地方。因而,想要提高初中考生的中考成绩,为其日后的发展带来益处,我们就需要重视散文阅读的教学。这就需要相关初中语文教师积极的开展好散文阅读复习,制定出良好的复习策略,从而帮助学生掌握散文阅读的解题思路和方式,以便更好的应对中考,取得高成绩。基于此,本文将对中考散文复习策略进行详细的分析,希望可以为相关从业人员带来一定的参考与借鉴。
简介:【摘 要】幼儿园是幼儿学习和生活的主阵地,关系到幼儿的健康成长。但幼儿教育并不等同于幼儿园教育,其中幼儿教育需要和家庭密切配合,这样才能为幼儿富有个性、健康、灵动的发展打下坚实基础。相关教育者也明确指出:幼儿教育是一件复杂繁琐的事情,不是幼儿园和家庭任何一方可以轻易胜任的,需要两方紧密结合才能创造出可观的教育效果,因而需要强化幼儿园教育中家园互动,提高共育质量。对此,本文以幼儿园教育中家园互动现状为切入点,并在此基础上提出创新互动方式、巧用沟通技术以及转变观念目标等策略,希望能给幼儿教师提供参考。
简介:《语文课程标准》要求学生第一学段认识常用汉字1600—1800个,其中800-1000个会写。识字方法与能力的养成也主要在低段。然而学习汉字又存在着“三难”:难读、难记、难写。可见识字教学是低段语文教学中的重点,也是难点。如何顺应新课改要求,攻克识字难点,提高识字教学效率?我以为遵循儿童的年龄特点及认知规律,优化识字教学策略是关键。
简介:幼儿教师要真正理解人类灵魂的工程师这一概念,要加强幼儿自主管理方面的引导,必须让孩子们动手参与以增强他们解决问题的能力,对待孩子们要充满爱心,切勿操之过急。
简介:摘要词汇是语言的基本要素,词汇复习更是高考备考中的首要任务。词汇是人类思维活动最主要的工具。一个人掌握词汇的多少,直接影响他的语言表达能力,也影响着高考成绩的高低,词汇是学生学到系统的语音知识的基础,是成功应对听力,单项选择、短文改错、完形填空,书面表达、阅读理解等题型的基础,只有具备足够的词汇量,学生才能在高考中成功的发挥高考水平,因此词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低,决定着学生的高考成绩。本文是笔者结合自身在教学中的体会和实践,总结出的有效的词汇复习方法及策略。
简介:摘要:语文课程是小学阶段学习的重要内容之一,课程教学高效性有助于培养小学生语言表达能力、感知能力、沟通交流能力,提高学生文化素养和综合素质,满足社会发展人才培养需求。因此,作为一名小学语文教师,在注意教学进度和教学目的完成的同时,还要保证课程教学的质量和有效性。基于以上,本文将以小学语文的教与学为题进行简要探讨论述,并提出有助于小学语文课程教学质量提升的策略。
简介:摘要音乐教育课程改革的一个基本理念是以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力要用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。中学音乐教材则体现鲜明的人文性、知识性和愉悦性。强调了教学中教师与学生的互动,以及学生体验性、探究性、反思性等的学习过程。教学实践中我致力于启发学生想象,开发学生的智力和培养学生创造力并积累了一些经验。
简介:摘要我国教育事业是面向所有学生而展开的,但是随着教育改革的不断实行小学教育的两极分化现象特别明显,在开展教学工作的时候,不免出现很多学困生,所以加强对学困生教育方式的转化策略,提高学生整体学习水平的改革工作迫在眉睫,需要得到国家、学校与各个家庭的普遍关注。
简介:摘要每一位教师在接受刚入学的初中学生时,都会调查学生的学习背景,和学生的学习水平、结合学生主客观的差异,认真备课,有效的采取设置符合学生学习认知水平的作业,一改往日的布置作业方式,采取不同层次做不同水平的作业,让每位学生每节课都有提升和收获。事实表明每个个体是有差异的只有我们接受这种差异坦然接受,结合学生实际给学生经过将学生分层教学、分层次布置作业和考试评定。我们会发现由于满足了每位学生。学生有了自信心,提升了学习效果,还减少了师生之间地摩擦,大大提高了课堂的的效率。
缓解教师职业倦怠的策略探究
小学音乐教学对学习压力缓解影响研究
缓解教师心理问题的措施途径的研究
初中音乐教学对学习压力缓解影响研究
浅论村上春树小说中人物孤独感的缓解与释放
中考散文复习策略
初中数学备课策略
浅谈校长管理策略
家园互动的策略
优化识字教学新策略
浅谈朗读教学策略
避免分类讨论的策略
对幼儿的管理策略
探究高考词汇复习策略
小学语文的教与学策略
初中音乐教学的策略
小学习作教学的策略
浅析学困生转化策略的研究
浅谈小学班级管理的策略
高效英语教学策略