简介：随着新课改的不断推进,对高中历史的教学提出了更高的要求。高中历史教师必须转变教学观念,重新编排和优化历史教材中的知识,以专题的方式将知识重组,根据专题中的内容进行教学。通过专题进行教学,可以让学生全面地掌握历史知识并加深理解。

简介：

简介：2011年版课程标准提出：“学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。”练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证。但是，受应试教育的影响，练习作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，机械、重复的较多，削弱了学生解决实际问题的能力。那么，如何进行有效的作业和练习的设计呢？

简介：摘要教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高小学生的综合素质。

简介：运用现代化新媒体视频手段进行教学和文化传播已经成为教学改革的重点。在阐述高校视频公开课重要性的基础之上，从影视制作者的角度分析当下公开课视频存在的视听问题，并对其拍摄过程及后期制作提出建议。

简介：培养逻辑思维能力，是小学高年级数学学习的主要能力之一。融合新、旧知识、充满情趣的多元化课堂练习，有利于小学生形成和发展数学认知结构，培养数学感知能力，促进数学思维的发展，提高分析、解决问题的能力，从而营造高效的数学课堂。那么，如何在课堂教学中优化练习的设计？我的认识是把握好以下几点。

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：以国际先进的CDIO工程教育理念为指导,结合机械设计专业的特点,考虑课程的衔接关系,完成了以项目实施为主线的课程体系改革工作。以培养学生为本、以提高教师的责任意识和师德意识为核心、以教学改革立项为依托,完成了三级项目二级项目一级项目的全面实施,取得了可喜成果。

简介：理解的意义学习要求教师帮助学生选择、组织和整合相关信息，因此，学习材料必须是有意义的才能促进理解的意义学习，而对学习者有意义的材料应当是能够降低无关认知负荷和原生认知负荷，同时提高相关认知负荷的信息。提出三种促进有意义学习的小学科学课堂学习材料设计策略：明确目标；控制冗余；聚焦要义、突出关键材料等。

简介：随着现代机械工业的发展，机械工程测试技术这门课程在教学中扮演的角色越来越重要。由于这门课程课时少、内容多且抽象难理解，对教学造成了很大的困扰。针对这点，将MATLAB软件应用到这门课程的教学中，丰富了教学内容和增强学生学习的趣味性。

简介：为了在毕业设计环节培养电子信息类专业本科生的创新能力，首先综述了国内外高校创新人才培养模式；进而说明了该专业本科生创新能力培养的重要性；然后针对电子信息类专业特点，从学生综合素质的培养、毕业设计课题平台、毕业设计过程管理、考核评价体系方面，探讨了一系列培养学生创新能力的有效措施。通过本科生创新能力的培养，切实提高学生分析问题、解决实际问题的能力，培养学生良好的团队协作精神．为学生毕业后顺利讲入宴际工作状杰蕈定扎宴的理论基础和创新能力。

简介：以＂必须、够用＂为原则,尊重经典的传统教学内容体系,充分考虑专业领域及教学大背景两个方面的六个变化,对高职高专《道路工程制图》课程的教学内容体系进行了融合式重新构建。新的教学内容体系结合先进的教学方法,改变了传统上仅以课本作为载体的知识呈现方式,扩展了学生在校学习的知识来源渠道。

简介：为了适应学校和学科的发展,为森林工程国家级实验教学示范中心构建教学研究型实验教学课程体系是十分必要的。科学地规划实验教师、专业教师、研究生和本科生之间相互指导、相互辅助的关系,形成以学生为主体的四种研究小组的形式。构建从基础实验到拓展实验再到创新实验和科研实验的层层递进式模式,并按照示范中心主要研究方向划分实验项目模块,形成从演示验证性实验到综合创新性实验的不同实验类型,构建四个层次、五个模块及四种类型的教学研究型实验教学体系。不断完善网络实验教学资源,提升实验教学效果,通过网络管理平台实现在线管理。所构建的教学研究型实验教学体系对进一步提高实验教学的质量和水平具有重要的意义。

简介：对环境问题的普遍关注导致我国高等院校在近年内纷纷开设环境工程专业，全国306所高校环境工程专业的年招生数量已达2_2万名。虽然农业面源污染和农村环境综合整治需要大量具有环境工程知识和技能的人才，客观上为农林院校环境工程专业的发展提供了得天独厚的机遇，但农林院校环境工程专业在办学历史和办学条件方面较理工科院校薄弱，需要根据自身特点和时代需求不断完善和建立具有特色的培养目标和课程体系。本文结合甘肃农业大学环境工程专业改革的实际情况，从培养目标、课程设置、实践环节等方面就农林院校环境工程专业的改革和发展提出一些初步认识，期望能够促进环境工程专业在农林院校的良性发展。

简介：＂慕课＂是在国际教育界新兴起的教育模式,代表着一种基于计算机和网络的的教学模式和以＂学＂为本的教学价值取向。＂慕课＂与课堂研讨相结合的混合式教学模式成为国际教育界发展的新动向,结合燕山大学工程图学实施混合式教学的实践,提出了一系列改革措施。实践证明,该教学改革改变了教师的教学模式,培养了大学生们利用网络进行学习和自主学习的习惯,提高了教学质量。其良好学习习惯的培养,也为后续课程及终身学习奠定了基础。

简介：随着社会对工程技术人才要求的不断提高,高校工程技术人才培养模式的改革也势在必行。以燕山大学机械电子工程专业为例,介绍了将＂三级项目＂与课堂教学相融合的改革模式,分别从体系的构建、评价机制的制定、项目的实施和最终成效等方面进行了详细阐述,力求简单准确的将改革的理念呈现给读者,以便给同类高校的工程技术人才培养和人才培养模式改革提供借鉴。

简介：在农林院校中建设好电子信息工程专业，关键是细分市场，进行有特色的人才培养。以浙江农林大学电子信息工程特色专业建设为例，从专业建设背景、建设思路、建设措施等方面探讨农林院校中电子信息工程特色专业建设策略。

简介：针对机械类专业普通班、基地班、卓越工程师班、国防生班和2＋2国际班的不同培养模式及目标,整体按基础理论与实践、专业知识与实践、综合能力与创新实践三个层次,构建通识教育实践模块、专业大类教育实践模块、专业主干课程实践模块和专业选修课程实践模块四大实践模块。通过探讨多目标培养模式下的创新实践教学体系,重点强调规划创新实践体系平台的层次性、先进性、灵活性和侧重性,从而满足多目标培养模式下工科学生的学习需求,并提高创新能力。

简介：选取某理工大学技术工程学院400名本科生为研究对象，采用问卷调查法、统计分析法对该学院学生的学习性投入进行调查，选取主动合作学习作为一个维度进行分析，评估高校在促进学生学习投入方面做出的努力，从而更好的促进大学合理的配置资源，自觉进行教育教学改革，提高教育质量。结果发现：在主动合作学习方面，其均值略高于全国地方本科院校常模，没有显著性差异，但是却明显高于该学院所在省内同类院校；在学校内部的比较中发现女生在主动合作学习方面的表现优于男生，学习成绩靠前，专业认同度较高的学生也更加倾向于和同学进行讨论，积极主动的去学习。