简介：

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简介：健康儿童是国家宝贵的人力资源。根据世界卫生组织有关规定：健康是个广义的概念，它不仅仅局限于身体没有疾病，而是指一个人的身体、心理和社会适应的健全状态，即：身体健康和心理健康。由此可见，随着人类对健康概念的全面理解以及对自身精神生活认识不断加深，心理健康问题正在受到各国政府的普遍重视。我国国家教委制定的《幼儿园工作规程》中就明确指出：要切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。促进其身心和谐发展。同时越来越多的幼教工作者和家长也从过去单纯强调幼儿的身体健康、智力因素转而开始关注幼儿的心理健康和非智力因素。

简介：非智力因素是指兴趣、动机、意志、情感等在心理活动中属于智力之外的心理因素。在小学数学教学中培养非智力因素是非常重要的。美国心理学家布鲁纳指出，学习的最好刺激乃是对新学材料本身发生兴趣。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力，所以，教师要努力使学生对所学的科目产生浓厚的兴趣和旺盛的求知欲。

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简介：非智力因素主要包括动机、兴趣、信心、情感、意志和性格等方面的心理活动。小学生年龄小，非智力因素在其认知活动起着重要的作用。我们在小学语文教学的过程中，通过各种途径努力调动学生的非智力因素，是大面积提高教学质量。也是实施素质教育和课程改革的一项重要内容。

简介：从高等教育质量研究的背景入手,对高等教育质量的内涵作了辨析,在此基础上探讨了影响高等教育质量的因素,最后针对这些因素提出了提高高等教育质量的应对策略.

简介：1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》颁布，标志着我国教育观念和教育体制都进入了重大变革时期。三年来，教育界积极开展理论研究，借鉴国内外成功的教育经验，提出了各种各样的理论，各级各类学校也积极开展改革，探索素质教育的模式，形成了素质教育百家争鸣的局面。但目前素质教育在实施过程中出现了一些问题，归纳起来有以下几点。

简介：学生学懂书本知识要通过“六因素”的六步学习，学懂课外知识，也要通过“六因素”的六步学习，根据教学的需要，将两者紧密结合起来，互为补充，互相深化，为地理学科的素质教育创造更好的课堂环境，下面简谈自己的作法和体会。

简介：本文运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。

简介：长期以来,人们普遍关注的是如何对学生的智力开发和能力的培养,而常常忽视了一个十分重要但对青少年成材必不可少的条件--即非智力因素的作用.非智力因素是除智力以外的一切心理因素,主要包括:兴趣、动机、情感、意志、行为、习惯和个性等等.

简介：结合学校管理工作的特点，阐述了学校管理工作应注意的问题，提出了学校静态管理与动态管理的概念，并对两者间的辩证关系进行了论述。

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简介：第一章总则第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。第二条本条例适用于招收3周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

简介：知识经济时代的到来，给社会生活各方面带来了深刻的变化，也产生了对人才数量和规格的新要求。一方面社会对教育功能有着越来越高、越来越多的期待与追求，在世界教育日趋法制化的当代，要求教师履行自己的法定义务，遵守职业道德，为人师表，全心全意为教育事业做贡献。另一方面教师肩负着社会的重托来培养学生，必然会对学生提出严格的要求。

简介：人力资源管理是指对人力资源获取、整合、保持、开发控制与调整等方面所进行的计划、组织、协调和控制等活动，即通过规划、招聘、甄选、培训、考核、报酬等各种技术与方法，有效地运用人力资源来达成组织目标的活动，人力资源管理的实质就是对人的管理。为了帮助广大考生学好这门课，现将课程的重点、难点和一些典型例题简介如下。

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简介：活动课一般是在教师的组织指导下由学生自主地进行的。自主并不等于自流，活动形式、活动地点和活动项目必须实行全时制、全过程、全员额的计划管理。要制订出目的明确又科学可行的活动课教学计划，计划可在教师的指导、启发下，让学生参与讨论制定，制定计划应注意学校场地、设备、条件。在活动课计划实施的过程中，

简介：2002年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)在即。高考历来受到各级政府、教育行政部门、高等学校、普通中学、考生、家长和社会方方面面的关注,因此确保高考的各项工作顺利实施,保证高考的质量和公平、公正、规范,提高服务水平是我们长抓不懈的工作。自高考实行统考50年、文革后

简介：21世纪的中国社会将是法治不断完善的社会．知识经济的到来也需要完善得制度来规范各种经济和管理活动．考试管理工作当然也不能例外。在越来越多的行业不断要求拥有相关执业资格证和相关证书的人员从业．以及人们对更高学历得追求都使社会上各种类型的考试越来越多．考试的组织形式多种多样．考试的规章制度也千差万别．考试的收费标准也相差甚大．本文试图用会计核算的理念来探讨一下考试管理中的一些问题．