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简介：<正>成语中,有的近义成双,有的反义成对。例子:"雪中送炭"可配"锦上添花","留芳百世"可对"遗臭万年"。那么你能给下列成语找上"对象"吗?

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简介：《语文课程标准》中强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望”。旨在培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识低年级语文教学的重点。为了让学生能在短期内识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。识字教学是小学语文教学的起点，也是记大量生字，扫清认读障碍，提前阅读写作，更为了让孩子们“人生识字聪明始”。我从培养学生的兴趣人手，拓展识字的渠道，充分调动了学生的学习热情，培养学生的识字能力。

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简介：《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，倡导“学生是语文学习的主人”，语文教学应“为学生创设良好的自主学习情境”。为此，广大教师付出诸多辛勤的努力，“以学生为主体”已成为大家的共识。教师作为学习活动的组织者和引导者，理应为学生的自主学习创造条件，保“驾”护“航”。

简介：教学是教与学的对立统一体。“应试教育”向素质教育的转变，教师不仅要注意自身素质的提高，更要注重研究学生怎样学。著名教育学家瓦尔德曾经说过：“平庸的教师只是叙述，好的教师讲课，优异的教师示范，伟大的教师启发。”因而，启发学生的积极性，变“厌学”为“乐学”，这是提高教学质量，培养高素质人才的必行之路。

简介：按照黎世法教授《初中毕业班总复习异步教学方案》的要求，我校制定了《2006届初三年级异步教学总复习实施计划》。该计划实施一年来，我校中考成绩与2005年相比又上了一台阶，在全县27所乡镇中学评比中，无论是合格率、优秀率、人均分、录取人数都居全县榜首。下面是我县中考成绩比较表：

简介：《普通高中新课程方案(实验)》已颁布，首先实验省将于2004年开始实验，《方案》为适应时代发展的需要，为学生终身发展奠定基础，构建了重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生将来适应社会需求的多样化，实现全面而富有个性的发展，走向自立提供了良好的平台。《方案》在学校的实施，将使学校的教育改革实现新的历史性的跨越，然而也会对我们学校的建设和管理提出前所未有的挑战，要求我们构建新的学校课程文化。还需要我们每一个学校教育实践工作者从现在起就认真研读课程方案和各课程标准，在正确理解、把

简介：近年来，我市的小学英语教学取得了长足进展，随着教学工作的不断深入，计算机辅助教学也进入到小学英语课堂。

简介：随着现代科学技术的迅猛发展，现代教育技术的新月异，充分发挥电化教育这种现代教育技术的优，全面推进素质教育的进程，已成为当今教育重要课题。那么如何在教育过程中运用现代教育媒体，实现教育的最优化，提高课堂教学效益，这是教育作者共同追求的目标。

简介：改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代的发展的需要。因此，本着以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

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简介：主体性学校管理的实质是以人为本的管理,而学校中人本管理的最大特点,则是要树立"以教师为本"的主体性教育管理理念.因此,学校必须构建一种人文激励机制;必须实现教师的参与管理;同时管理者还必须注重教师学习型团队的建设.

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