简介:〔摘要〕随着素质教育与新课程的不断推进,如何在有限的课时下显著提高小学英语课堂的教学效率、保证教学成果,已是如今小学教师需要思考的一个重要问题。在积极提高小学英语课堂效率的大潮下,想要保证英语教学效率,首先就要加强英语基础的教学,对教学内容充分了解与把握,并依此为依据在教学课堂中采用多种教学形式进行教学,同时确认课堂目标,将教学活动与教学内容进行有机统一。
简介:〔摘要〕打造小学数学高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合。打造小学数学高效课堂教学,要研究的方面还很多,但最关键的还是我们教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一名数学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平。
简介:〔摘要〕新课程理念下的教学与传统教学相比,注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养。在高中化学教学中,常常听到老师们抱怨某些内容已经讲了很多遍了,学生还是不懂,更谈不上运用,如果条件略加改变就束手无策。学生也很困惑上课老师讲的时候已经听得明明白白,但自己做的时候就什么都不会了。学校里老师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生却没有得到应有的发展。如何提高课堂教学的效率?作为一线教师的我们应该思考并解决的问题。提高课堂教学效率,扩大课堂教学效益,我认为主要应从以下几方面入手
简介:〔摘要〕英语是目前国际上通用的语言,我国对学生英语教育十分重视。对小学生来说,学习一门语言是枯燥无味的,小学英语课堂教学往往不能达到较好的教学效果。新课改的实施为小学英语教师带来了新的教学出路,无论是学生学习兴趣的激发、学生自主学习能力的培养还是课堂气氛的活跃及课堂活动的组织,都能有效提高课堂教学效率。
简介:〔摘要〕历史学是反映过去的客观事实,而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知,因此,在教学中往往是教师讲的枯燥单调,学生学的乏味无趣,达不到预期效果,提高不了课堂教学效率。因此,改进和提高中学历史课堂教学效率迫在眉睫。
简介:〔摘要〕利用插图导入新课,先让学生观察插图,激发其学习兴趣,教师借机导入新课。利用插图理解课文,课文中往往有一些词语或者句子难以理解,这时教师如果恰当理解插图,这些难点往往迎刃而解。利用插图总结课文,课文结束时,教师要收束全文,给学生留下一个深刻的印象。这时利用插图来进行总结可能会收到意想不到的效果。自绘插图理解难点,让学生融入到课文描述的意境中。
简介:〔摘要〕“新大纲”明确指出“语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律。”因此,在教学中适时、正确地运用评价手段,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起到积极的促进作用。
简介:〔摘要〕语言知识的掌握离不开实践活动,课堂教学中“互教互学”的实践是提高课堂教学效果的最有效的策略。老师如何创设情境,引导学生的活动,形成“互教互学”,事关课堂教学效果。
简介:〔摘要〕在英语课堂教学中,如何将知识的掌握和学生素质的提高相结合、提高学生学习英语的积极性、激发学生学习向上的精神,培养他们创新和实践的能力,提高其语言运用能力,从而为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。这是一个值得我们每一位教师去思索、探讨的问题。
简介:〔摘要〕要构建高效的数学教学,切实提高教学效率,我们必须以先进的教学理论作指导,组织好课堂教学,更要充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生学会自主学习、乐于探究,充分发挥他们的主体作用,真正实现高效的课堂教学。
简介:〔摘要〕当前,我们的初中数学课堂普遍存在着课堂效率不高、教学效果不够显著的问题。很多学生对数学的学习不是十分感兴趣,这造成了数学教学的难度,主要原因有以下几点①数学课比较枯燥,缺乏生动和活泼,学生提不起兴趣;②搞“题海战术”,学生的主观能动性得不到充分发挥,每天为了做题而做题;③“满堂灌”的填鸭式教学法,学生被动接受,没有消化的时间和空间;④课堂教学没有针对性,重点不突出。为了提高学生的成绩和能力,必须提高课堂教学效率。如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量,培养二十一世纪合格人才的关键。以下结合自己的教学实践,对如何提高数学课堂教学效率做粗浅的总结。