简介:德育工作应贯穿孩子成长的始终。然而一旦放假,没有老师的监督和教育,同学的影响和帮助,加上不少家长缺乏正确教育孩子的能力和意识,对孩子在假期中放任自流,许多学生就会放松对自己的要求,在假期中养成不良习惯,开学以后往往出现学生思想品德下滑,学习劲头不足的情况。那么,如何能使德育在假期不留真空,让素质教育不断延伸呢?
简介:
简介:至今仍记得学校刚开展“自主学习—小组合作—展示提升—反馈补救”的“四步一体”课堂教学改革初的情形,有几堂课给我留下深刻印象。一堂是范小琼老师上的《人民军队的建设》。在我看来,那堂课很不错,老师纯熟的课堂驾驭能力,组织教学能力,流畅的教学环节,
简介:模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播为丰富人类的语言提供了一条快捷、有效的途径,也为大学英语教学提供了新的思路。主要探讨大学英语分组教学,特别是分组教学中的羊群效应与模因论的密切关系,希望借为大学英语教学模式的改革提供一些新的思路。
简介:有人说,学生的终身发展是基于学生作为一个社会人的终身发展来考虑的。要培养一个适合社会需求的人才,成才环境尤为重要。因此,我们既要着重于学校人文环境的创设,也要重视“以生为本”的“德性养成”教育。
简介:主持人:王军参与人员:绵竹实验学校部分教师主持人:我校进行“四步一体”教学改革从最初的模仿探索,到后来的初显成效,又到现在遭遇瓶颈,面临模式运行之困。但我们深信“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。为了这个“又一村”,我们有必要加强研究。今天,请大家畅所欲言,谈谈教学用模之喜、之忧、之思,希望对高效用模、理性破模有所帮助。
如何让德育在假期不留“真空”
让精心备课铸造高效课堂之基
学陶师陶 铸造师魂:职业教育的师德浅析
智慧主导:摆脱教学用模之惑
从模因论视角看英语分组教学
文道统一:精心铸造学生魂魄——班级管理“以生为本”的点滴再现
模因和关联理论指导下商务英语文函写作交际策略探讨
教学模式,如何增效?——绵竹实验学校“四步一体”教学模式运行探路——对话:教学用模之喜、之忧、之思