简介:教师的信息素养是指在教育教学过程中,运用信息解决问题的能力,主要指基于网络获取、分析、生成、使用和创造信息的综合素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)明确提出,到2020年,基本实现教育现代化,而教育信息化是实现教育现代化的基础和条件。教育信息化对教师的素质提出了新的要求,教师信息素养的高低已成为衡量教师是否合格的重要标志之一,也是衡量教师工作能力不可缺少的方面。为此,我们对河南省694名中小学在职教师进行了问卷调查,旨在了解教师信息技术与课程整合状况,分析目前中小学教师在信息技术应用方面存在的问题,为提高教师信息技术的应用水平,提升教师信息素养,以及进一步探讨信息技术在中小学的应用提出相应建议。
简介:推进教师交流轮岗制度是当前缓解中国义务教育阶段城乡教师资源配置不均衡的一项重要举措。这一制度的核心在于设计合理的激励机制,促进城镇教师自发参与交流轮岗的积极性。本文首先从理论上分析了对城镇教师参与交流轮岗的补助原则,然后采用选择实验方法基于对河南省三个县城镇教师的抽样调查数据估算了补助标准。研究发现,城镇教师参与交流轮岗的平均补助标准是1.59万元/年/人,河南省用于执行教师交流轮岗制度的政策成本为3.15亿元/年,占年度财政性教育经费总额的0.24%。采用职称类激励和荣誉类激励措施可以适度降低政策成本,但不能完全替代货币补助。个体特征和家庭特征因素导致不同教师参与交流轮岗的补助标准存在显著差异。