简介:从以考知识为主,转化为以考能力为主,这是近年来高考内容改革的总趋势。生物是一门实验性学科,重视实验的考查,尤重视学生实验思想、创造性思维能力的考查是这两年高考的一大特色。2001年海南省首次'3+X'理科小综合的形式恢复了生物学科的高考。在300分满分的理科综合中生物占60分,其中选择题5题共30分,非选择两大题包括第25题的生物题和第26题的生物和化学综合题共30分。2001年生物学科的出题形式非常灵活,多为能力分析题。本文拟对2001年海南学生就高考生物实验设计题即第25题第2小题:'在原实验的基础上设计一个实验证明生长素在植物体的运输路径是极性'的答题作一评析,希望对中
简介:〔摘要〕物理实验课程是一门重要基础课,在培养具有创新精神和实践能力的专门人才上具有举足轻重的作用。物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理实验中开设设计性实验是近年来我国高等院校教改的方向之一,研究设计性实验教学体系是物理实验课程改革重要的基本问题。
简介:〕化学教学离不开实验,化学设计更要以实验为基础,引导学生积极的探究。高中化学教育工作者要认识到以实验为基础的高中化学教学设计的内涵,调动学生学习主动性,进而促进高中化学教学水平得到整体性的提升。