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25 个结果
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  • 作者: 王丽,赵海清
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-05-15
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第5期
  • 机构:摘要:本研究主要是在品牌联合情境下,探查联合品牌的品牌人格迁移模型。研究结果显示,在涉入程度低的情况下,被试对联合品牌的品牌人格感知可以直接从对母品牌的品牌人格感知中指接迁移过来,母品牌之间的品牌人格匹配度有一定的正向影响作用;在涉入程度高的情况下,被试对联合品牌的品牌人格感知需要对中介变量拟合度进一步加工,对母品牌的品牌人格感知在通过对联合品牌与母品牌的产品拟合度的中介作用下间接迁移到联合品牌上。
  • 简介:学习迁移狭义上讲是指先前学习对后继学习的影响;广义上是指运用所学的知识技能去解决新的问题。学习迁移根据迁移的方向,可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是学生面临一个新的问题情境,能利用原先所学的知识和技能来解决问题。如初中化学中的原子概念,化学反应实质,质量守恒定律,运用顺向迁移能使学生正确掌握三个重要概念与理论。原子是化学变化中的最小微粒,因此化学反应中原子不可再分,迁移到化学反应,就是产生新物质的变化,但仅仅是原子重新组合的过程,这就是化学反应的实质。既然化学反应是原子重新组合,迁移在质量上,

  • 标签: 中学 化学 学习迁移 问题情境 知识结构
  • 简介:〔摘要〕学习习惯的培养需要从小抓起,注意一点一滴。移民子女学习习惯,还要加入心理辅导的过程。移民子女学习习惯,要从行为培养、学习方式培养和心理过程几个方面入手,教师要紧紧抓住典型行为,做好行为习惯的有效预测,通过学习习惯的培养与形成,影响到以后的学习发展,起到事半功倍的作用。

  • 标签: 〔〕移民子女自主学习行为习惯培养形成
  • 简介:本文简要介绍了学习迁移理论,研究了学习迁移理论在《编译原理》课程教学过程中的应用,分析了在教学过程中影响学习迁移的主要因素,提出了三类在《编译原理》教学中运用学习迁移方法。

  • 标签: 学习迁移 编译原理 教学
  • 简介:人类对新知识的认知、学习和探究总是建立在原有的知识和经验基础之上的,迁移是人类认知的一个普遍特征.心理学认为,学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响.简而言之,迁移就是"一种学习对另一种学习的影响"①.在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而扩大原有的认知结构,这实质上是一种学习对另一种学习产生的积极作用,在心理学上称为正迁移;另一种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这即是负迁移.文中论及的"迁移"指的是正迁移.怎样在课堂教学中促进正迁移的产生,防止负迁移的消极影响呢?这涉及到建立新的教学观与塑造学生良好的认知结构.具体来说,包括以下几个方面.

  • 标签: 学习 迁移 能力
  • 简介:〔摘要〕针对目前新建移民学校体育教育不均衡的事实,如何实施素质教育显得尤为重要,鉴于此,在相关了解调查、理论基础上,运用分析法、比较法、调查法,进行评价分析,对选取的四所学校进行分析比较,选出专职教师、上课内容、学生素质为主要关注点,提出多个方面的意见建议,来改善移民学校体育现状。在评优、考核时,体育成绩只算平均值,与优秀无缘,并且影响教师的积极性。充分认识体育教育在学校的重要性,使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展;正确处理和解决“正课”与体音美等“副课”的关系,让学校体育教育正常有序地开展起来,使其真正成为推行素质教育的有效途径之一。

  • 标签: 〔〕移民学校体育教学这几年,随着我县移民的不断增加,移民学校的学生占我县所有学生的三分之一。
  • 简介:<正>所谓思维的迁移性障碍,是指人脑在发展创造性的思维过程中,受已经获得的知识、技能、方法及态度等因素的束缚,对获取新知识、新技能、新发明所造的消极影响。突破或避免迁移性障碍这种痼疾,促进创造性

  • 标签: 迁移性障碍 数学教学 学生思维 独创思维 逆向思维 逻辑思维
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  • 简介:摘要迁移是指一种学习对另一种学习的影响。它广泛地存在于一切活动之中,凡是有学习的地方几乎都有迁移的发生。因此,在小学语文教学中,根据小学语文教学的任务和小学生认知的发展特点,正确地运用迁移来指导学生学习,可以提高学生学习效率,并能让学生在掌握知识的同时学会学习的方法,用已有的知识去解决新问题,降低新的学习的难度。

  • 标签: 迁移理论小学语文教学作用
  • 简介:论语文知识概括性迁移的结构层次与学法指导何贤景在语文知识迁移的结构模型中,概括性迁移处于第二层面,它是运用基本的语言法则、模式、技巧对各种语言现象加以归纳、概括说明的一种迁移形式,因此是一种广泛性迁移。其基本特征是运用一般性原理解释特殊情境中的语言现...

  • 标签: 结构层次 小茅屋 概括性 语文知识 智力技能 语言现象
  • 简介:高中物理课程标准中对知识的应用解释为:“在新的情境中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系。”这就要求教师在教学过程中要善于创造新情境,培养学生在新情境下运用知识解决问题的能力,而这种能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领。这对处于二十一世纪的中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。

  • 标签: 知识迁移 单摆周期公式 能力的培养 应用 物理课程标准 二十一世纪
  • 简介:上海的移民,因其在上海由一个普通的地区商埠,迅速发展成为一个“于军事、政治、外交、金融各端,莫不居全国中心而为之枢纽”的中心城市的过程中,发挥了重要的作用,而被各个领域的专家学者所关注。有关上海移民的学术专著可谓不胜枚举,有邹依仁的《旧上海人口变迁的研究》、乐正的《近代上海人社会心态(1860—1910)》、忻平的《从上海发现历史——现代化进程中的上海人及其社会生活(1927—1937)》,当然还有李碱的《上海的宁波人》、美国学者韩起澜的《苏北人在上海,

  • 标签: 移民教育 旧上海 同乡组织 近代 书写 现代化进程