简介：〔摘要〕构建高效物理课堂，是推动教学质量重要的组成部分，是根据新课改精神实践的新的教学模式。要根据学生的实际情况真实考虑教学模式，让学生掌握主动权，自主探寻问题、解决问题，挖掘自身潜力，从而打造高效的初中物理课堂。

简介：〔摘要〕初中物理教学以观察、实验为基础。观察和实验，能够使学生对物理事实获得具体明确的认识，而这种认识是理解物理概念和规律必要的基础；观察和实验，对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要重视让学生观察有关的现象，要大力加强物理实验教学。

简介：〕教学行为的艺术是对教师教学水平的一种评价，其以艺术的角度来对教学行为进行评价，充分显示出教学行为的水平。文章以初中物理教学为例，先对初中物理艺术性教学的作用进行分析，之后对如何提高初中物理教学艺术性进行探讨，希望能够为初中物理教师教学水平的提升提供帮助。

简介：〔摘要〕初中物理高效课堂的建立是需要教师和学生的共同努力。学生应该培养良好的学习习惯，提高课堂教学时间的使用率；教师应该打破传统的教学模式，并积极加强自身的素质修养，以此来激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂学习效率。本文对初中物理高效课堂的建立进行了探讨。

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简介：参加工作13年了，一直在思索什么是教学的最高境界，一直在努力希望往最高境界前进，现在终于有点眉目了，与大家共享。

简介：〔摘要〕物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。

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简介：〔摘要〕随着新课改的实施，课堂教学中越发重视对学生实践、探究等综合能力的培养，初中物理作为实践性较强的学科，是培养学生综合技能的有效途径之一。作为教师应结合学生的个性特征，不断的实践探索适合学生的教学模式，力争打造优质课堂，提高教学效率。

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简介：〔摘要〕物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学，而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆，实验的导向性可以启发学生主动思维，实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。

简介：〔摘要〕很多初中生都感到物理难，对物理没有兴趣，甚至说到物理就感到畏惧。初中物理是一门抽象、概括的学科，而中学生年龄小、心理尚未成熟、接受能力比较差，所以物理教学相对来说比较困难。目前我国物理教学情况不容乐观，需要我们共同探索出有效途径来改变现状。

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简介：〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育，同时也是新课程创新一个重要的任务。这就要求我们在一线的教育工作者不断创新教育教学方法，用教学的创新提高学生的综合素质，培养学生的创新能力。

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简介：物理学是一门以实验为基础的学科．不同的教学方法有着不同的效果。杨振宁教授认为．在中国学物理的方法是在定理的基础上进行实验和推理．称为演绎法：而在美国学生对物理的了解从现象出发．用实验来得到物理定律．称为归纳法。前者是应试人用的方法．后者是做学问人用的方法。联系我们的实际，我认为有必要将两者合理的结合起来，利用初中物理实验课的教学．逐步培养学生良好的心理素质．探索精神．创造能力。下面就是我为探索两者结合所进行的尝试。

简介：〔摘要〕在初中物理教学中要使学生牢固掌握物理知识，并将知识更好的应用到解决实际问题中，提高物理教学效率，就必须要加强物理实验教学。通过物理实验教学，学生能够获得形象、具体的感性认识，从而培养学生实践操作能力，严谨的科学态度。本文结合笔者实践教学经验，对初中物理教学中如何引导学生做好实验谈谈自己的心得体会，希望对业界同行有所帮助。

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简介：〔摘要〕在初中生的物理课堂上，要培养学生的自主学习能力，促进每个学生的全面发展。本文对初中物理课堂探究式教学进行了分析，提出现在物理课堂上存在的问题以及解决的对策，希望能对物理教学提供帮助。