简介：摘要:随着信息技术的快速发展，数字化已逐渐渗透到教育领域的各个层面。云思智学作业管理系统为教育教学的重要环节，其数字化转型不仅是技术应用的体现，更是教育价值理念的创新。本文首先探讨了数字化驱动作业管理的价值意蕴，包括个性化教学、精准化评估和高效化管理等方面；其次，审视了当前作业管理数字化实践中存在的问题，如技术应用不足、数据安全隐患等；最后，提出了数字化驱动作业管理的实践路向，包括完善技术平台、加强教师培训、建立数据安全保障机制等。

简介：摘要：研究探讨了射击动作与呼吸控制的协同作用及其对射击表现的影响。本文讨论了射击基本动作的重要性和控制呼吸的关键技巧，以及这两者如何相互作用以提高射击的精度和稳定性。研究发现，协调射击动作和呼吸控制不仅能减少身体的自然摆动，提高射击时的稳定性，还能通过管理心率和心理压力，增强射手的集中力和表现。研究强调，系统性地训练射击与呼吸的协调能显著提高射手在各种环境下的表现，为射击训练和实践提供了重要的策略和指导。

简介：

简介：摘要：作为习近平文化思想的有机构成部分，“两创”实际上指的就是创造性转化、创新性发展。“两创”思想对出版行业发展具有重要的导向作用，作为编辑从业人员，应充分发挥自身在贯彻落实“两创”思想中的能动作用。文章即对其岗位工作实践中能动作用的发挥路径加以探讨，期望以此提升编辑从业人员工作水准，推动出版行业进一步发展。

简介：摘要：在高中阶段，学生面临着繁重的课业压力，而英语作为一门重要的国际语言，其学习压力尤为显著。然而，通过参与高中英语社团，学生们不仅能够拓宽学习视野，还能在轻松愉快的氛围中提升语言技能，从而对语言学习产生积极的推动作用。本文将深入探讨高中英语社团如何通过各种活动和实践，促进学生的语言学习，以及这种推动作用的具体表现。

简介：摘要：本文旨在探讨牵头证书在本校1+X证书制度中的推动作用。通过分析牵头证书引入的意义和作用机制，以及其对学生职业发展和学校教学质量的影响，揭示了牵头证书在1+X证书制度中的重要作用。本文认为，引入牵头证书有助于丰富学生学习选择、提升学生职业竞争力、促进学校教学质量提升，为学生的综合发展和职业规划提供更多可能性。

简介：摘要：中小学管理团队的建设是促进学校发展和提升教育质量的关键因素之一。随着教育领域的变革和发展，中小学管理团队面临着日益复杂和多元的挑战，需要不断提升自身的专业能力和素养。而专业发展培训作为一种有效的提升教育管理者水平的途径，对中小学管理团队建设起到了推动作用。通过具体的领导者培训和管理技能培训，教育管理者可以拓展思维、优化决策，并提供更好的组织和资源调配。在这样的背景下，对中小学管理团队进行专业发展培训不仅有助于提高管理团队的整体素质，也能够提供更好的支持和指导，帮助他们应对形势变化和管理挑战，从而有效促进学校的可持续发展。

简介：摘要：德育工作是教育的重中之重，它决定着教育的方向也就是为谁培养人和培养什么样的人的问题。但是德育工作不是孤岛，更不能不依赖其他学科独自走向完美，而是要依赖于其他学科的帮助，德育工作才能顺利进行。如果德育工作是一种道德标准的话，其它学科往往就是证明、展示这些理论的典型事例。比如德育工作谈中国共产党的优越性，如果离开了中国革命史，离开了反映共产党人高尚品质的文学作品，就会显得苍白无力。在小学教育教学中，各学科知识中都直接或间接地包含着德育因素，对德育工作很有推动作用。现分析如下。

简介：摘要：单元整体的教学与实施让学生更好的了解到了如何写作，如何审题，小学升初中是阶段性的跨越，让学生更好地适应知识的转变。情境任务驱动作文教学模式的探究是一个教学方法和理论的探究过程，本文主要通过这个主题，探讨如何在七年级语文教学中进行作文模式的探究与深入学习。教师通过大单元教学，培养学生自主写作，帮助学生更好的理解作文题目，把握写作背景，使作文更加优美生动。学生通过教学，对作文的语境有更好的掌控能力，对于今后的阅读理解和写作都有很大的帮助和提升，间接提升了学生的个人文化素养。

简介：摘要：幼儿阶段是儿童粗大动作技能发展的关键时期，掌握良好的动作素质对于今后的身心健康至关重要。本研究围绕手球游戏在促进幼儿粗大动作发展中的作用展开，选取4-6岁幼儿60名为研究对象，进行为期12周的手球游戏实践活动。研究分别从手球游戏中的奔跑、投掷、躲闪等动作训练入手，观察和测评幼儿在平衡力、协调力、操作力等粗大动作能力方面的发展变化。结果显示，经过一段时间的手球游戏锻炼，实验组幼儿在上述各项动作技能上均有显著进步，远超对照组。足以说明，手球游戏具有丰富的教学活动形式，能激发幼儿主动参与的积极性，在有趣的游戏过程中促进其动作发展。本研究为手球游戏在幼儿园大力推广提供理论支持和实践经验。

简介：摘要：手部精细动作是幼儿发展中的重要组成部分，对于幼儿的学习和生活具有重要的影响。然而，由于幼儿普遍缺乏机械操作和手指协调能力，手部精细动作发展存在一定的困难。因此，通过撕贴活动设计与策略对小班幼儿手部精细动作提升的有效途径。基于此，本篇文章对撕贴活动设计与策略对小班幼儿手部精细动作提升的作用进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，招生办作为学校与教育行政部门之间的桥梁，其工作创新对于基础教育优质均衡发展具有重要意义。本文通过深入剖析招生办工作创新的内涵与实践，探讨了招生办在促进基础教育资源优化配置、提升教育质量、实现教育公平等方面的积极作用。文章首先梳理了招生办工作创新的主要内容和特点，然后分析了招生办工作创新对基础教育优质均衡发展的具体推动作用，最后提出了进一步加强招生办工作创新的策略和建议。本研究旨在为推动基础教育优质均衡发展提供新的思路和方向。

简介：摘要：在当今教育领域，越来越多的教育者和学者开始关注小组合作学习在教学中的重要性。作为一种强调学生互动、合作和共同建构知识的方法，小组合作学习不仅可以促进学生的学习兴趣和积极性，更能够提高他们的学习效果和成就感。在小学数学大单元整体教学中，采用小组合作学习策略是否能够有效推动教学进程，激发学生的数学学习潜力。

简介：摘要：近年来，随着我国技术型人才需求的增大，职业教育作为培养技术性人才的重要途径在教育体系中的地位日益突显。与此同时，社会对职业教育教学管理工作的要求也不断提升。本文旨在探讨信息化对职业教育教学管理工作的推动作用。本文先介绍了信息化的概念及发展趋势，以及职业教育的地位与重要性，阐明了信息化与职业教育的内在联系。然后分析了信息化对职业教育教学管理工作的推动作用，包括提高教学管理效率、拓展教学手段与资源、促进教学内容创新以及加强学生个性化学习等方面。信息化赋能职业教学教学管理地位彰显，海宁市职教园区"链上教育"，疫情期间学生居家在线上课，数字职教园区的打造，智慧食堂的创建等信息化教育管理手段多样化。目前已有国家智慧教育平台浙江试点学校，省级智慧教育平台各一个，教学网络课程10733学时，专业教学资源库6个，在线精品课程二门，虚拟仿真训练基地一个，使海宁市的职业教育成为全省的示范起到了积极的推动作用。

简介：摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，时代和现实给党的工作带来了些许挑战，相应的全面从严治党的政策提出，并不断发展延申，已经逐渐发展到了基层党政工作方面。基层党建工作是最贴近人民群众的，党政办公室作为党委和政府的重要部门，起着协调和推动基层党建工作的重要作用。本文从党政办公室的职责重要性出发，通过党政办公室在基层党建工作的现状和优化策略分析，进行党政办公室在推进基层党建工作中的协调与推动作用研究，为今后党政办公室的基层党建工作提供理论支持和实践指引。

简介：摘要：精细动作是儿童智能的重要组成部分，也是神经系统发育的一个重要指标。当孩子要完成一件事情，需要用到“抓”、“捏起”、“穿”等精细动作及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成。精细动作不仅代表着孩子早期发展的重要方向，而且也是孩子其他方面发展的重要基础。

简介：摘要：文章详细探讨了在任务引导下的小学语文教学方法，关于任务设定的准则与方式、任务与日常生活的融合以及任务形式的多样化等三个方面，进行了深度剖析。通过分配具有吸引力和竞争力的项目，学生在实践过程中不仅提升了语文综合素质，此外，还提升了自我教育能力。任务引导的教育方式已然激活了学生的求知欲望，在全面提升语文素养方面，成果尤为显著。对学生学习热情的激发、自我学习能力提高以及语文技能全面进步三个方面进行了探讨，本文证实了任务驱动教学在小学生语文教育中的积极作用。这项研究的目的在于为教育工作者带来新的教学方法，推动学生在具体任务里达成全方位发展，为实现未来学业与生活的稳固基础而努力。

简介：摘要：信息技术是一种工具，它不仅能帮助学生学习，也可以作为一个教学手段。在小学的课堂中运用任务驱动法，能够有效地促进小学生对知识点进行理解和掌握等方面问题的解决；同时教师根据课程内容，设计合理合适且具有挑战性、针对性强的教学内容，同时还要符合小学生认知水平特点与思维方式。本文主要是通过分析目前我国信息技术课驱动式学习现状，结合当前信息技术教学模式及相关理论，提出了小学阶段科学应用任务驱动法在课堂中运用策略。

简介：摘要：在践行新时期教育政策过程中，为了构建高效教学课堂，教师利用主问题的驱动方式，把学生作为教学的主体对象，激活学生的潜在学习能力，发挥学生的学习能动力，把问题作为主线，设置教学目标，积极组织丰富和多元的教学活动，把评价当做教学手段，不仅注重整个教学的指导、示范与点拨，也更加关注学生主体意识、自主探究能力与实践能力的培养，促使高校教育课堂目标的实现。所以，全文重点阐述了在主问题驱动下，高效课堂的构建路径，希望为相关教育工作者带来一些有价值的教育参考，促进我国教育事业的蓬勃发展。

简介：摘要：本研究以基于动作表征的小学数学低段教学实践为主题，探讨如何在实际教学中运用动作表征方法提高学生的学习效果。动作表征是一种以身体动作为载体，将抽象数学概念和知识具象化的教学方法，有助于帮助学生形成直观的认识。研究采用文献分析和实践观察相结合的方式，对相关理论进行梳理，提出具体的教学策略。通过实证研究发现，动作表征教学法能有效提升小学低段学生的数学成绩和学习兴趣。