简介：摘要：非物质文化遗产不仅是人们的宝贵财富，同时也是人们进行教育和教学的重要资源。本文立足于中国非物质文化遗产的丰厚底蕴，以中学语文教学为例，结合中学语文教学发展的客观规律，立足于中学生心理发展的现实特征，从背景、方法和意义三个方面对中学语文教学中运用非物质文化遗产的问题进行了深入的研究，以期为中国传统文化的继承与中学语文教学改革提供一种新的思路。

简介：摘要:幼儿园的课程、活动形式丰富多样，应像社会的缩影。结合幼儿的兴趣和生活经验，创设生成幼儿感兴趣的生活体验式课程。引导幼儿学会学习互助，合作与分享、积极交往的能力和热爱集体的意识。指导幼儿活动的技能技巧，提高活动自信和参与度。启发幼儿在活动中不怕困难，积极探索解决问题，具有初步的探究意识。培养幼儿勇敢顽强的品质和个性，激发幼儿初步的责任感。

简介：摘要：自古以来中国就是文明礼仪之邦，几千年的文化积淀，孕育了无数的经典著作。这些内容丰富的经典著作，无不是古代圣贤先辈们的智慧和思想的结晶。让学生传承文学经典，在经典中陶冶情操；让我们中华民族的传统美德从灵魂最深处的思想开始，浸润他们的心灵，为他们的发展提供源源不断的动力。

简介：

简介：摘要：文章基于岭南传统文化进入幼儿园的意义，对已有的幼儿园在传统文化方面教育进行优化，提出提高教学理念、科学定位、丰富教学内容和形式等措施，让更多幼儿在幼儿园受到岭南传统文化的浸润。

简介：摘要：本研究想通过地方童谣的学习，让学生养成对乡土童谣的关注和理解，了解乡土童谣的起源和发展，激发他们的学习热情。学生在学唱这些乡土童谣的过程中，掌握方言、韵律、节奏特点，改变乡土童谣濒临失传的局面。结合发展优秀传统文化的时代背景，为乡土童谣添加新的元素，推动乡土童谣的发展，提高学生自觉弘扬地方音乐文化的意识。

简介：

简介：摘要：新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提

简介：    摘要：感恩是中华民族的传统美德，是每一个人美好生命的底色。只有人人都有一颗感恩的心，人与人、人与自然、人与社会才会变得更加亲切和谐。感恩是一个人心灵美好的基点，心存感恩，才会宽容浩博，才会发现世间的真善美，体验生活的幸福、成长的快乐。《纲要》中也指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此，德育教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的不断推行和生态环境的不断改善，自然教育在教育领域受到了越来越多的关注和重视，也逐渐走进我们的幼儿园。教师在一日活动中为幼儿提供自然教育的环境，让幼儿通过深入实际的亲身体验，感受大自然，认识大自然，改变了传统的以课堂教学为主的教学模式，让我们的活动变得更具活力也更具效率，给传统教育带来新生，同时也有助于幼儿在幼儿园学习中收获一个幸福的童年。自然教育让幼儿学会尊重自然，关注自然，使幼儿在自然教育中回归自然。

简介：

简介：摘要：教无定法。美育课堂拥有无限可能近期，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。文件突出“浸润”两个字，鲜明提出以“浸润”作为美育工作的目标和路径，具有很强的指导性。近年来，古镇镇坚持以美化人，强化美育实践，营造育人环境，以浸润式美育教育引领中小学生。文章以本人设计的八年级《云中的城堡》为课例，探讨旨在课堂中实现美育浸润，落地美育浸润。

简介：［摘要］学校站在儿童、劳动、文化、课程的多维视角，汇聚各方力量，结合地方资源、校园文化、社区生活等开发校本劳动项目，形成课程链，积极探索“童心劳动教育”校本课程体系的构建。通过童心劳动项目基地创建、课题研究、校本课程开发及开展丰富多彩的童心劳动实践活动，不断助力劳动育人，从而帮助学生逐步树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好劳动习惯和品质，实现“以劳育人、知行合一”，为大力推进新时代小学劳动教育地方化、课程化、校本化的落地生根，提供可借鉴的理论支撑和实践基础。                                                   

简介：摘要：书法是中国传统文化中一项非常重要的艺术活动，它不仅是一种文字书写，更是一种修身养性的艺术。学习书法，可以改善人的书写技巧和注意力，可以培养人的审美能力和创造力，可以帮助人们缓解压力和改善心态，还可以增强人们的文化素养和艺术修养。倡导书法进校园，可以让师生更多的了解和传承中国传统文化，增强文化自信；指导学生学习书法，可以培养学生的美学思想与技能，促进现代社会主义人才综合素质的提高。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿心智启蒙的关键期，在教学中融入慈孝教育等理念，可以增进亲子关系、发挥家庭教育的作用。而幼儿园与家庭作为学前教育的两大主体，需要通力协作、家园共育，共同培养孩子形成优良的思想道德品质和良好的行为模式。

简介：摘要：音乐是通过有规律的声音进行来反映人们思想感情的一种艺术，从中得到美感的享受，艺术对学生心灵的熏陶，正是在多次的体现。我们要以“动之以情”的教学目的。在“情”字上狠下功夫，是音乐教学中主要途径。音乐是情感的艺术，在音乐课堂中融入情感教育能够进一步培养学生的音乐核心素养，为课堂提质增效。因此，在小学音乐教学中融入情感教育进行研究就成为一项重要的工作。

简介：摘要：近年来，学校里经常发生一些学生自杀甚至谋杀的案件。中学生的暴力行为，既包括漠视他人生命，也包括自伤、自杀等行为。中学生生命暴力事件频发，不论是对父母，还是对教育工作者，乃至全社会来说，都是一个相当令人担忧的现象。因此，对于在中学加强生命德育的研究是十分有必要的，本文围绕当前中学生命德育存在的问题进行研究，并提出了相应的对策。

简介：【摘要】从部编教材的投入使用开始，小学语文界就掀起了一轮新的思索。尤其是对先学习拼音还是先学习汉字的争议，甚至引起了全民大讨论。有的人认为这种改革打破了多年的传统，是一种创新，也有人认为对于一年级的学生来说上来就学汉字太过困难。然而推行至今，先学汉字已得到了普遍认可。不仅如此，在小学部编教材中非连续性文本的应用也有所体现，这无疑让小学语文教学更加适应语文发展潮流。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为小学语文阅读教学的重要素材来源，阅读教学在传承和弘扬中华优秀传统文化中扮演着不可替代的角色。文章以《精卫填海》神话故事为例，通过采撷这则神话故事的芬芳，探讨"浸润式"教学在小学阅读教学中的实践应用。

简介：摘要：生活化的地理课堂能激发课堂活力，提升学生的参与度；能提高学生对地理知识的理解能力和实践能力，增强情感体验，促进学生的全面发展。因此，在初中地理教学中，教师要积极运用“生活化”的教学方法，以提高学生的学习热情，有效提升学生的学习积极性，从而为学生以后的学习和生活奠定了良好的基础。