简介：摘要： 英语是小学阶段学生所接触的第二语言，其在词汇构架、用语习惯、语音语调、拼读规范、语法特性等方面有着属于自己的语言规则与具体要求。由于刚很多刚开始接触英语的学生在对于这些用语规则的理解不够深入，掌控不够充分，加之缺乏具体用语情境作为辅助，使得做好英语教学启蒙便显得极为重要。但是，由于很多正处于认知起步阶段的孩子基本英语意识不够健全，实践应用能力比较欠缺，导致英语教学困难重重，问题居多，尤其是英语阅读教学效果也会受到严重影响。对此，教师可以通过借助绘本阅读的方式，将英文绘本融入小学英语阅读教学，以促使学生在丰富多彩、鲜活生动、具体形象的英文绘本辅助、指引、驱动下更好投身英语阅读，切实提升英语素养，使英语阅读效果向着符合学生需要，满足学生发展的方向更好发展。

简介：摘要：有效的语言阅读教学是指通过有效教学方式的实行来促进学生在知识、价值观、技能、情感态度、过程与方法的发展，从而进一步提高其语文素养。华东师范大学崔允漷教师曾经提出，教得有效、发展满意及学得愉快是衡量一堂课是否良好的三大指标，这在初中语文阅读教学中也同样适用。初中语文阅读教学的有效性涉及面较广，本文主要是针对如何提高课堂有效性展开分析和论述。

简介：摘要：阅读教学是小学教师需要在日常的教学中完成的重要任务之一，开展阅读教学，教师需要根据学生所处的年级来设置阅读难度，将课内与课外阅读材料进行结合，要让学生进行掌握基本的朗读能力，还要提升学生的理解能力，使学生在阅读中学会思考，基于阅读教学效果比较差的问题，教师可以选用合理的教学方法，来增强阅读教学效果。

简介：摘要：阅读是语文学科的重要组成部分，同时也是学生获取知识、提高语言组织能力和表达能力的重要途径。尤其是在小学时期，由于小学生的年龄较小，其思维能力和语言组织能力正处于成长发育的基础时期，在这一时期开展有效的阅读教学可以促进小学生语言交际能力的提升和思维能力的发展，同时也可以开拓小学生的视野，使其逐渐养成良好的学习习惯，从而为未来发展和成长坚定基础。但是从目前的小学语文阅读教学现状来分析，当今小学语文阅读教学效果不佳，有诸多的因素影响着阅读教学的顺利开展。下面本文将对小学语文阅读教学中存在的问题以及解决问题的策略做出探究。

简介：摘要：语文是“万科之母”，古往今来，阅读对于提升人们的语言素养起着示范重要的作用，而语文阅读能力的提高，离不开大量的、反复的阅读实践，作为语文教师，应合理对学生进行阅读引导，让学生在精彩纷呈的文字中感受阅读的魅力，从而提升其语文综合能力。

简介：摘要：通过“初中阶段读写结合”阅读教学的实践模式与效果研究，通过阅读的积累达到学生的自主表达的愿望，真正用英文写作，帮助孩子们阅读世界，书写人生。

简介：摘要： 众所周知初中是学生成长过程中的重要时期、重要阶段。作为初中阶段的重要课程，英语教育需要培养学生的听说读写能力。当然考虑到初中阶段学生的词汇储备量不足，英语文化理解有限，不了解英语表达方法问题，有必要多阅读，扩展学生学习能力。课本资源虽然系统，但毕竟有限，此时需要合理使用课外阅读，通过课外阅读拓展视野。本文将以初中英语为例，分析课外阅读方式，让学生形成良好习惯，提高学生学习水平。

简介：摘要 :英语绘本因其特殊的图文结合方式，为学生的英语学习提供了具有较强逻辑性语境的文本，对提高教学效率和质量有着重大意义，是现阶段英语教学最常用的一种辅助手段。本文主要围绕英语绘本的重要性展开分析，并研究了提升小学英语绘本阅读教学效果的有效对策。

简介：摘要：在基础教育教学中，小学教育背负着为学生打好基础的关键责任。那么对于小学教师来说，如何在为学生打好基础的前提下提高学生的综合能力就成为了现阶段小学教师教学研究的重点。在小学教学中，语文是最重要的科目之一。而要想提高学生的语文能力，就要从根本着手，提高小学语文阅读教学效果，进而达到提高学生综合能力的教学目标。

简介：摘要：对学生阅读能力的提升是非常重要的，而这一项能力的提升需要在阅读教学中进行，这是语文教学中非常重要的一项内容。不过从当前的阅读教学实际情况来看，缺乏有效的阅读方法指导，是一个比较典型的问题，如果能够将思维导图应用其中，则可以很好地解决当前的困境。本文就此展开探讨，立足小学语文阅读教学分析思维导图，在其中的应用以及应用之后所获得的效果。

简介：摘要：阅读是初中语文教学中的重难点，任何一个教师要想提高阅读教学质量，都需要加强对各个教学环节的重视与研究，其中自然包括预习这一环节。具体开展阅读教学工作时，每个初中语文教师都需要根据新课内容为学生们布置恰当预习任务，并基于科学研究提供恰当指导，从而有效改善学生主观态度的同时促进他们实际预习学习行为优化，提高学生阅读预习效果，助力优质阅读教学。

简介：摘要：在全球经济持续发展的带动下，社会对人才的英语能力随之提出到了进一步的要求。所以，大部分学校对学生的英语学习给予了足够的重视，尤其是对即将参与高考的学生而言，有效学习英语知识除了能够提升其高考成绩之外，同时对其将来的发展也有极大的影响，其中阅读能力的提升尤为重要。然而，由于受多种因素影响，当下高中英语阅读教学中尚存在着一定的不足，需要教师对此给予正确的认识，通过积极优化教学模式与教学方法，有效提升高中生英语阅读学习成效。

简介：摘要：在英语阅读教学过程中，一些教师仅仅依靠短文中的英语阅读来指导学生学习英语阅读。在阅读过程中，教师花费大量的时间对上述翻译阅读内容进行解释，使学生能够理解文章的内容，但不能有效地提高学生的英语阅读技能，这与我们目前在阅读教学过程中倡导的素质教育相矛盾，我们可以从文化意识和学习策略等方面有效地提高高中生的英语阅读能力。本文结合多年的高中英语教学经验，探讨在英语教学过程中如何有效地提高学生的英语阅读能力。

简介：摘要： 初中语文课程具有较强的人文性特点，对于学生的理性思维要求较低，更多的是需要学生从感性的角度思考与理解语言文字中所包含的深刻内涵。在初中阶段，阅读属于一个关键模块，是培养学生形成综合语文学习能力的基础。以提升学生的阅读水平为目标，要求教师将阅读与写作有机结合，发挥其教育合力的作用，从而构建更加高效的阅读课堂。本文就用好读写结合优化初中语文阅读教学效果展开了一系列的浅析。

简介：摘要：群文阅读教学是语文阅读教学模式的一大创新，对小学高年级的学生而言，实施群文阅读教学意义深远，值得广大教育工作者进一步探索这种新型教学模式的实施对策。为了让群文阅读教学顺利、正确、髙效地开展，语文教师更要不断地创新阅读教学方法，教会学生熟练掌握速读、精读的学习方法，在提升学生阅读能力、写作能力、鉴赏能力方面多下功夫，把培养学生的核心素养作为新时期的教学目标和教学方向。本文从关于小学高段语文群文阅读的概要分析、提升小学高段语文群文阅读教学效果的策略这两方面进行了探讨。

简介：摘要：小学阶段的学生，处在成长发育的关键时期，他们怀揣着五颜六色的童心，往往对外界比较新鲜的事物抱有强烈的好奇心。他们活泼好动，在课堂上很难长时间的集中精力投入到对于英语的学习当中。因此，在对这个年龄段的学生进行英语课堂教学时，可以在教学的过程中引入绘本教学来辅助小学英语阅读的教学工作。本文从营造良好的阅读教学环境，合理有效的选择阅读材料，组织形式多样的阅读活动三个角度，阐述提升小学英语绘本阅读教学效果的策略。希望本文的分析，能够对小学英语课堂教学效率的提升起到一定的帮助和借鉴作用。

简介：摘要：最近几年，英语课堂上出现了英语绘本的身影，成为了课堂中必不可少的工具。英语绘本将图片与文字结合，受到了许多学生和家长的喜爱。但使用英语绘本教学对英语老师提出了一定的要求。英语教师在教学时，应当组织学生们阅读绘本中的内容，在讲解之前先让学生发表自己的理解，调动课堂的气氛。同时，教师自己也应该掌握一些教学技巧，根据学生的实际情况，因材施教，积极引导学生阅读绘本，形成良好的学习氛围，培养学生听、说、读、写的能力，从而提高学生的英语兴趣和水平。

简介：摘要：在语文教育体系中，阅读教学始终是非常重要的一环，尤其是对于正处在思维意识启发阶段的小学高年级学生来说，如何就其阅读素养进行培养，始终是每一个小学语文教育工作者面临的关键问题。但是，对于农村小学语文阅读教学工作来说，其本身与城镇教育最大的不同始终在于教学资源和师资力量的不足，这意味着不仅先进阅读教学思想很难得到应用，同时阅读教学内容和教学方法也十分单一。在此背景下，就有限阅读教学资源进行合理应用，并探索农村小学语文阅读教学的具体开展模式，符合农村小学教育的发展需求，值得我们给予足够重视。

简介：摘要：随着教育事业不断地发展和改革，新课改得到了进一步深化发展，小学语文教学工作目前也受到了社会高度的重视，在小学语文高年级教学中阅读是重要的内容，直接关系到了学生今后语文能力的提升，所以有效的提升小学语文高年级阅读教学的质量具有着重要的意义。但是目前高年级语文阅读教学还存在着较多的问题，本文就针对如何提升高年级语文阅读教学效果进行分析探究。

简介：摘要：从实际经验来看，导入教学工作在任何一个学科教学过程中都极为关键，一定程度上会影响到最终的教学效果。鉴于此，实际针对高中阶段学生进行英语阅读教学活动的时候，各任课教师就需要特别就如何有效导入进行大量探索研究工作，从而慢慢探索出多元方法与策略，并尽力将它们恰当应用于教学实际，便于从一开始为阅读教学奠定良好基础，助力英语阅读教学效果显著提升，顺利达到教学目标。