简介:摘要作为小学数学教学中的一个重要环节,作业订正能够有效反馈学生的学习效果,反映学生对知识的掌握情况,体现教学效率的高低与教学质量的优劣。因此,每位小学数学教师都要充分重视学生作业的订正情况,根据学生的个人特点,采用不同的订正策略,优化订正效果。
简介:摘要随着我国社会的进步,科学技术的提高,在互联网时代的推动作用下,我国的教育也呈现了多元化发展的现象,“作业盒子”APP作为现代化的学习手段,对小学生的学习和成长有着至关重要的意义。小学生正处于成长的早期阶段,数学知识相对抽象,难于理解,而“作业盒子”的出现可以帮助学生解答在数学作业出现的问题,智能分析学习情况,从而保证了学生学习的高效性。
简介:作业是学生巩固所学知识,教师了解学生知识掌握情况的一种测验方式。通过作业,教师能检测学生对知识的掌握程度,有助于教师了解学生知识运用能力的差异状况。新课程理念要求教育教学追求培育学生的核心素养。作业也是培育学生核心素养的有效途径。教师通过设计高质量的作业,将创新精神、实践能力、情感体验等渗入学生的内心,体现知识、技能、方法、情意等多方面整合的价值取向。
简介:摘要新课程改革实施以来,小学数学作业设计的变革创新力度还远远不够,传统的做法仍然大量存在。应该有效地减轻小学生过重的课业负担,精心设计小学数学学科的作业,全面推进素质教育。
简介:摘要随着新课改的不断深化,学生的数学学习内容应当是现实的和有意义的,并且应该具有挑战性,针对不同的学生层次来说,学生所感受到的具有挑战性的题目也不同,为了凸显小学数学作业的重要性和合理性,应该对学生作业进行分层处理。本文就如何将小学数学作业分层提出几点建议,以期能够促使小学数学教育的发展。
简介:摘要英语学科的核心素养是要求我们在英语教学中,教师要更加重视改变学生的心智和生活,从培养“全人”的角度来考量。英语作业具有巩固延伸、培养发展、反馈修正的作用。本文主要针对小学生英语作业设计,结合一些真实的案例,对小学生核心素养的培养策略进行阐述。