简介：大象校长为森林小动物们上数学课。大像校长提问：“贴一枚邮票要盖一个邮戳，2枚邮票贴在一起需要盖几个邮戳？”“要盖2个邮戳。”小鹿奔奔高声回答。“不需要，也只要盖一个邮戳。”大象校长说，“你看看这两种盖法。”小鹿奔奔看了大象校长的盖法，连连点头。“如果把3枚邮票贴在一起，那么需要盖几个邮戳呢？”大象校长再提问。金丝猴敏敏说：“至少要盖2个邮戳。”

简介：请你在大图中，找出两幅小图的位置。

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简介：右面有6组图案，每组图案中都有一个图案与其他图案略有不同，在规定时间内找出这些图案。

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简介：摘要：基础图案教学是设计专业的必修课程，也是其他专业课程的基础。在教学中融入中国传统图案，有助于学生更好地理解基础图案课程的教学内容，从而增强对中国传统文化的认同感。学生通过学习基础图案，能够提高其设计能力，提升其审美水平和艺术修养。本文以基础图案教学为研究对象，对如何将中国传统图案融入基础图案教学进行分析，旨在提高学生的艺术素养和设计能力。

简介：仔细观察下面这幅图，你能在其中看出什么神秘的图案吗，

简介：生活中，人们利用平移、旋转、对称等方法设计出了许多美丽的图案，下面就让我们一起来欣赏一下吧。一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。其中红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分离的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。其中五颗呈弧形排列的五角星是代表统一的中国；三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地；绿色代表祖国大地，

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简介：摘 要：苗族刺绣图案灵活多样，色彩丰富，图案生动活泼，多取材于生活习俗，有着较强的地域性特点，包含了苗族的民俗风情和民间智慧，展现了苗族地区少数民族的审美意向，苗族刺绣作为一种民间艺术有着较为深远的发展历史，文化内涵丰富多样，将其融入装饰图案设计教学中，能够为装饰图案设计教学提供新的教育路径，使得装饰图案设计教学更具活力，本文主要探索苗族刺绣图案对装饰图案设计教学的启示。

简介：旅行寄明信片这件事本来很复古，现在又变得很新潮。一段记忆从脑海流到笔尖上，从海的那边山的那边，它到底经过了哪些地方，沾染了哪些气味，始终是一个谜……在众多的明信片中，总会有一张或者几张，来自那些足够特别的邮局。独特的邮戳像是为你的旅程加冕的小皇冠，证明你刁钻的足迹和惊喜的眼睛。

简介：亲爱的小朋友，暑假就快到了，正在忙于复习的你们累了吗？快快放下手中的笔来试试眼力。来，一起读题：在题1和题2右边的6个图案中，选出刚好能嵌入左图中间方格处，能与左边大图拼成一幅完整图形的图，然后把它画在左边的方格里。

简介：很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国的国王派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。阿拉伯数字国王十分高兴，他命令大臣将这20棵树栽在宫廷花园里，每行要有4棵，还要使行数最多。这可是一个很难很难的问题啊。大臣张榜招贤，凡是能巧妙栽好这20棵树的人将有重赏。可是，谁也设计不出栽法来。

简介：图案有关的规律探索题型，作为一种新的题型，在中考中频频亮相，请看几例．

简介：（本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书初中《数学》六年级下册．）一、教材分析“美丽的图案”这一节体现得是一前沿的数学分支——分形．安排这一内容是对传统几何内容的一种延伸和拓展，是将分形几何的内容初步渗透到初中数学中来．

简介：1．中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成．图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”．

简介：图案一词是外来词,从雷圭元先生的一书中可以看出,图案源于日本,20世纪20年代引入我国.从字面上讲,图案是一个复合词,"图":图形、图样、图稿;"案":方案、法案、考案.古汉语中"案"可以做"按"讲,"按图索骥"就是此意,这与"案"字相符,字意也相通,图案可称之谓"按图造型".现在使用的图案一词一般都纳入设计艺术的范畴之内.图案作为一种设计方案,还表现在它具有的审美意义的一面,具体表现在它的形式美,也就是装饰美.它通过视觉媒介的传导,使人在审美上有所提高,在精神上得到享受.现代图案比传统图案更注重形式美的单纯性,使图案的造型、色彩、构成对视觉的冲击力更强,打破了传统图案单纯的视觉"适应"性,从而达到视觉媒介的传导作用.其次,图案也表现出了物质方面的因素.也就是说,图案是物质生产的一部分.图案不同于其它形式的艺术,是因为它的审美是建立在它所赋予的产品上,这也是图案的从属性.它所表现的不仅是形式的美感,还需要更好地适应它赖以存在的具体产品的材料和制作工艺中.这一点从中国传统图案中可见一斑:原始社会的彩陶艺术、商周时期的青铜艺术、汉代的画像石以及后来的瓷器等.

简介：毕达哥拉斯说：“在一切平面图形中，圆是最美的。”我们用圆还可以设计很多的漂亮图案，来装点、美化我们的生活。

简介：本文从笔者多年的实践教学经验体会出发,主要从四个方面谈了图案教学中的教学思维模式、教学方法等的改革与转变问题,目的是让图案更好地与现代设计接轨,更好为现代设计服务.