简介：本文是在初步探讨老子的道家语言美学思想及其对我国后来的语言文学艺术的影响，并以今天的修辞学、语用学及文艺美学的角度来寻求与其相通之处。

简介：在语文教学中，对教师的教学语言基本要求是：一要准确无误，即发音准确，吐字清晰，措词得当，内容无误；二是要鲜明，即叙事、说明条理清楚，言之有物，全面周密。在此基础上，再力求生动、优美，使学生为之动情，为教学语言所创造的意境所陶醉。这样，学生在获得知识，陶冶性情的同时，对他们的说话能力也起到了一定潜移默化的示范作用。语文课要把学生的目光、学生的注意力吸引过来，除了我们语文老师要有丰富的知识、要充分地备课等外，语文老师在教学中的语言美也是个关键。同一句话、同一个词，不同的语文老师说出，学生的反应会绝然不同。那么，优美的教学语言具有哪些美学特征呢？

简介：摘要语言美是我国社会主义精神文明的重要内容之一，是社会文明进步的标志。语言美是精神文明建设的需要，也是小学语文教学的重要任务之一。

简介：本文主要是从现代语言学的角度对庄子的语言美学思想进行初步的探讨并寻求其相通之处。

简介：摘要广告语言通过修辞等手段，可以提高表达效果，并最终提升经济效益，有效地实现宣传、促销等广告目的。广告语言不仅应锤炼其形式、语音，广告宣传内容上也必须符合法制和道德的规范，遵守语言交际的机制，力求树立好品牌的形象，使产品能为广大消费者接受，如此方能达到利用广告为企业提高经济效益的目的，使广告成为企业快速发展的助推器。

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简介：多媒体辅助小学英语课堂教学,为课堂的英语学习活动增添了色彩。多媒体优美的画面不仅可以吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,简化知识难度,加深记忆,还可以拓展学生的思维,培养思维习惯,扩大知识容量,巩固重难点,培养学生听、说、读、写能力,把小学英语的语言之美充分体现出来。

简介：审视当下的美术课堂，师生交流不够、语言贫乏是普遍存在的现象。究其原因，是很多美术教师认为，美术是视觉艺术，主要通过艺术作品表情达意，至于语言，作用不大。有了这样的意识，美术课也就缺少感染力、连贯性和逻辑性语言。殊不知，美术课堂追求语言美，往往能化呆板为形象生动，激发学生的求知欲，培养学生的美感。美术课堂的语言美，主要体现为“留白”美、“稚拙”美和“韵律”美。

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简介：教学是一门艺术，而美的教学语言是教学艺术表现形式之一。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”英国教育学家罗素也说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”可见教学语言的重要性。

简介：语文课堂教学中的语言美是教学中很关键的一个环节。语文教师应该在教学中准确地运用好语言。教师语言的应用不但直接影响着学生的学习兴趣，而且对培养学生的语言能力和思维方式发挥着重要作用。

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简介：标题，作为新闻的“眼睛”，是用精警的词语对新闻内容和中心思想所做的浓缩和概括。随着生活节奏的不断加快，新闻信息的海量更新，读者越来越注重通过阅读新闻标题来自主选择所需要的新闻内容，这种快餐式的信息消费，对新闻标题的语言提出了更高的要求。新闻标题能否吸引读者的注意，帮助读者尽快选择信息，实现新闻传递信息的价值，关键在于能否实现语言美。

简介：归有光的散文号称＂明文第一＂绝非偶然,它取法唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,而《项脊轩志》恰恰是对这个评价最好的证明。本文是归有光饱经人生苦难沧桑之后,用血和泪铸就的一篇感人至深、耐人寻味的千古名文,它＂不事雕琢,自有风味＂的朴素清淡的语言风格,更是美不胜收,令人回味无穷。

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简介：摘要几乎每篇课文都从不同角度展现了美的各种形式。通过审美的教育，既能使学生具有美的理想、美的情操、美的品德，又能使他们具有审美能力和美的创造力，更好地培养德、智、体、美全面发展的人才。

简介：只要我们充分认识造句、仿写在作文教学中的重要作用,遵循＂感受、领悟、积累、运用＂等步骤,充分利用好手中的经典美文,科学、有序地进行专项造句、仿写训练,那么学生的语言一定会美丽起来,表达一定会灵动起来,我们的作文教学也会步入一片崭新的天地!