简介:【摘要】教育改革与高考改革正如火如荼的进行着,各地忙着新课程实验,新教材也已于2020学年启用,教师们也正用新课程的理念充实自己的头脑,大胆地变革着数学教学模式,教育科研的方向也直指数学核心素养.笔者认为现在数学教学的改革还应包括作业的订正.因为订正作业是重要教学环节、处处体现数学核心素养.笔者通过订正的背景与现状分析,阐述了订正的必要性与重要作用及如何进行有效订正的策略研究,以达到使学生真正掌握知识的目的.
简介:【摘要】教育改革与高考改革正如火如荼的进行着,各地忙着新课程实验,新教材也已于2020学年启用,教师们也正用新课程的理念充实自己的头脑,大胆地变革着数学教学模式,教育科研的方向也直指数学核心素养.笔者认为现在数学教学的改革还应包括作业的订正.因为订正作业是重要教学环节、处处体现数学核心素养.本文通过订正的背景与现状分析,详细阐述了订正的必要性与重要作用及如何进行有效订正的策略研究,以达到使学生真正掌握知识的目的.
简介:【摘要】教育改革与高考改革正如火如荼的进行着,各地忙着新课程实验,新教材也已于2020学年启用,教师们也正用新课程的理念充实自己的头脑,大胆地变革着数学教学模式,教育科研的方向也直指数学核心素养.笔者认为现在数学教学的改革还应包括作业的订正.因为订正作业是重要教学环节、处处体现数学核心素养.笔者通过订正的背景与现状分析,阐述了订正的必要性与重要作用及如何进行有效订正的策略研究,以达到使学生真正掌握知识的目的.
简介:经过认真分析历年的短文改错题,我们不难发现,该题型注重考查名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词的用法及动词时态、主谓语一致等语法知识。要想提高这一题型的得分率,就需要熟悉错误设置规律,掌握改正方法。一、名词错误的设置规律和改正方法名词错误主要体现在名词的单复数形式上。要确定名词的单复数,就要看修饰语,看主谓语是否一致,看可数名词前有无单数修饰语。若无单数修饰语,则该名词应为复数形式。例如:1.(NMET2004)YoucanfindallkindsofinformationinjustafewminuteontheInternet.析:afew应修饰可数名词复数,因此应将minute改为minutes。2.(NMET2004)Sometimes,wetalktoeachotherverywellinoldenclass,butafterclasswebecomestrangeratonce.析:主语we为复数意义,表语stranger应为strangers。二、冠词错误的设置规律和改正方法冠词使用方面的常见错误有:表示特...