简介：摘要程序设计课程本身逻辑性和结构性比较强，而且对于学生分析问题、解决问题的逻辑思维等能力要求相对较高。如果教学过程中不注重教学方法的选择，那么学生在学习过程中只看见冰冷的程序代码和头痛的算法，学生编写程序和调试就会觉得枯燥无味，失去学习的热情和兴趣。所以，教学中教师应结合现代教学理念和教学方法为学生创设良好的学习情境，激发学生学习程序设计的兴趣。精心开发设计多元辅助材料，针对不同学生的学习风格，给予不同的支持和帮助，促进学生探究、合作、有意义建构知识，使学生在程序设计学习中认知得到发现，情感得到升华，增强其成就感，促进学生的发展。

简介：探讨了计算机程序设计中所反映出来的数学思维品质，分析了利用计算机程序设计的方法训练学生的数学思维品质的优越性

简介：摘 要：为了贯彻落实新时代军事教育方针，面向培养高素质、专业化新型军事人才的需求，以构建有创新性、高阶性、挑战度的“金课”为目标，对计算机程序设计基础课程进行改革与实践。本设计案例探究了一条以任务驱动为牵引，以价值塑造为支撑点，以BOPPPS模型教学模式为手段，以课程思政和学生学习投入为依托设计新思路，全面探索并建立理论与实践、传统与现代相结合、内容、模式与评价均有挑战度的课程探索之路。

简介：在中职计算机专业中VB程序设计是专业必修课，但是在实际的教学中普遍存在一些问题，其主要是因为中职学生基础比较薄弱，这就需要教师结合实际情况采取有效的解决措施，本文首先分析了中职计算机专业VB程序设计教学的意义，然后阐述了提升中职计算机VB程序设计的有效措施。

简介：摘要：所谓行动导向，就是在教学中充分发挥学生的主体作用，着重培养学生分析和解决问题的能力，教师要引导学生完成任务，进而实现教学目标。中职教育旨在培养更多专业技术人才，教师以强化学生的专业技术和实践能力为主要教学目标，所以在中职计算机程序设计教学的过程中，教师可以采用行动导向教学方式，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：以大连民族大学为例，分析了以往非计算机专业VisualBasic程序设计课程教学中遇到的主要问题，以提高全国计算机等级考试二级VB过级率为“抓手”，以提高学生的程序设计能力和培养学生的计算思维为目的，在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面，对VB程序设计课程进行系列改革。五年的教学实践对比研究证明，效果显著。

简介：针对目前计算机专业面向对象程序设计课程考试无法全面反映和评估学生真实编程实践能力的问题,本文通过分析现有考试所存在的问题,阐述了考试目标应与教学目标和人才培养一致,考试方式采取开卷上机操作方式,考试内容采用真实软件项目等方面的考试改革观点。

简介：摘要：在计算机专业中，C语言占据着重要的地位，亦是该专业中的基础课程。针对中职院校的学生而言，想要学好C语言程序设计课程还较为困难，且众多学校在此门课程中的教学效果还不够理想。纵观当下，中职院校学生的学习中存在着诸多问题，如积极性偏低、教学形式单一等，因此，教师在授课中应当加强对该教学的改革。本文就中职计算机C语言程序设计教学中存在些许问题展开了探析，并做出了针对性的教学改革措施，以期为该教学提供一定的参考。

简介：阐述了非计算机专业C++教学过程中遇到的问题及解决措施,且着重强调了教学方法在教学中的重要性。

简介：《c语言程序设计》在教育部针对高等院校非计算机专业的学生所提出的“计算机技术基础”教育中占有非常重要的地位。在《C语言程序设计》的授课过程中，教师应以该课程的教学内容、教学思路及培养目标为根本出发点，从激发学生的学习兴趣入手，充分调动其学习积极性，并结合课程特点，在培养学生的算法思想、程序意识、读程能力的基础上，全面提升理论授课水平。为获得理想的教学效果，教师须特别注重实践环节，切实培养学生的上机操作能力，不断提高《c语言程序设计》的理论及实践教学水平。

简介：基于问题的学习模式是以解决问题为中心，注重培养学生在解决实际问题过程中的综合能力，网络环境下PBL教学是现阶段研究的热点，结合自身在高校的教学经验，以计算机程序设计课程为例，对网络环境下该课程的教学设计和学习环境进行构建，开展了深入的理论和实践研究，提出了新的教学思路和方法，通过实际应用，取得良好的学习效果。

简介：在计算机运算和编程的过程中,最终运算结果为正负数的现象是非常普遍存在的,而这些最终数据的正负数会直接影响到程序员设计计算机程序的效率问题,如果在计算机编程的过程中使用辗转相除法则可以避免这些问题的出现。在计算机的计算程序中,辗转相除法是代数计算的重要理论,辗转相除法的运算特点和计算机的运行程序有着很大的共通性,在具体的运算过程中可以使用辗转相除法来求得最大公约数,那么就避免了最终输出结果存在正负整数的问题,程序员就可以在自然数的范围之内进行,这样的计算流程可以大大节省计算时间,同时也提高了计算结果的准确性,有着非常良好的应用前景。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，当前我国更加注重教学事业的创新发展，其中在中职计算机程序设计课程教学工作中教师要想达到理想教学效果，提升整体授课质量，就应采用现代化手段和理念。本身计算机程序设计就是专业性技能较强的学科，在中职教学中难免会被忽略。并且依据当前计算机程序设计课程实践教学现状探究，在教学手段、教学内容以及教学设计上都已经不能满足当前新课程改革提出的要求，所以要对现存问题系统研究。因此，本文将围绕提高中职计算机程序设计课程教学质量为主题来展开分析，通过详细了解当前中职计算机程序设计课程教学现存问题，再提出有利于提高中职计算机程序设计课程教学质量的可行性对策。

简介：计算机程序设计类课程教学是当前高职院校计算机专业教学的一个难点,在深入分析当前程序设计类课程存在问题的基础上,结合近年来的教学经验,从课程整合设置、分层次教学、基于工作过程进行教学组织、激发学生主动学习等方面研究和探讨如何实现有效教学.

简介：[摘要]信息技术是学生学习计算机技术的基础，也是高中阶段提高信息素养的主要课程。信息技术的教学质量，将直接决定学生在信息技术方面的综合素养。《算法和程序设计》一直是信息技术课程中教学的重点和难点，如何解决教学中所遇到的困难一直是教师面对的难题。本文就分析《算法与程序设计》的教学设计与其中的难点，浅谈新课标下对高中信息技术课“算法与程序设计”教学方法的思考。

简介：摘 要：C程序设计课程是一门重要的教学内容。在高职院校中进行程序设计的教学，对于培养学生的编程能力和逻辑思维能力，起着举足轻重的作用。但对高职生而言，却普遍存在着畏惧、厌学的心理。但是调整在课堂上讲与练，教与学的关系，调整课程结构的设置等方面进行了一系列的改革，将学生的学习热情和主动性发挥到了极致，增强了学生的分析问题和解决问题的能力，引起了不少同学的兴趣，收到了很好的教学效果。

简介：摘要：线上线下混合式”教学模式为计算机程序类课程的教学提供了广阔的发展空间，更有利于培养学生的自主学习能力、创新能力，提高学习效果。“课程思政”通过把专业内容与思政元素自然融合，使得学生在提高专业技能的同时加强思想政治教育，树立正确的价值观、人生观，成为符合时代需求的优秀的计算机专业优秀人才。基于“线上线下混合教学模式”，从课程目标、教学资源、教学过程、课程评价四个方面进行课程思政的建设研究。

简介：

简介：论述了高校非计算机专业开设程序设计语言的重要性,讨论了深化程序设计语言的教学改革及程序设计语言的首选语言问题。

简介：摘要：C语言程序设计是计算机教学体系中的基础部分也是重点部分，它不仅能够帮助学生构建编程思维，还有助于提高学生计算机知识的应用能力。中职学校与其他高校不同，中职学校的教学目标更加侧重于学生的实践应用，因此在中职学校中实训教学始终占据着一席之地。本文将基于此背景，谈一谈基于C语言程序设计中职学校计算机实训教学的教学探索及具体策略。