简介：摘要：随着全球化纵深发展和“一带一路”倡议的持续推进，我国对英语专业人才也提出了新的要求。为了落实立德树人根本任务，学生不仅要有出色的外语能力，还需要有家国情怀、国际视野和跨文化交际能力，这体现了国家对新时代复合型人才的迫切需求。而英语视听说作为一门培养学生沟通交际的课程，既是知识技能传授的平台，也是政治思想教育的阵地。由此，对英语视听说课程进行课程思政的改革与探索十分必要和迫切。

简介：摘要：谈话类节目自从推出至今，其拥有的独特魅力是广受观众关注的重要原因。文章从阐述电视谈话类节目的类型及现状入手，分析了该类节目成功的因素及存在的不足，并以近些年的成功案例论述了该类节目未来的发展途径。

简介：摘要：纪录片是对某一领域或某一方面进行集中深入的报道来呈现相对应的社会真实的一种电视节目形态。曲艺的文化和技艺传承正需要兼具纪实性和真实性的形式去呈现，曲艺类非遗电视纪录片展现的便是作为非物质文化遗产的曲艺的真实现状和风采，通过实地拍摄、深度采访等视听艺术手段，全方位的再现了曲艺诞生的过程、历史传承的心路历程，以及现阶段的现存状况等。

简介：摘要：在小学音乐教学中，音乐欣赏与情感体验是重要的教学内容，小学音乐课堂引入视听联觉教学措施，能够为音乐学习奠定良好基础，在培养小学生的音乐核心素养以及提升音乐审美素养方面有着重要作用。课堂上，通过对优秀作品的视听赏析，能够拓展学生思维，形成良好的音乐综合素养，并且从音乐学习中收获快乐，这将成为学生在音乐的追求上不竭的动力。

简介：摘要：新课程标准执行以来，国家对于各个年级段的学生的培养和教育都提出了更高的要求。小学阶段的学生还处于教育的初级阶段，并且他们的心智尚且不够成熟，因此教育工作者需要更加注重对于学生的培养和教育。近年来，国家提倡各阶段学生均衡全面的发展，强调学校要注重学生德智体美劳的全面发展，因此，对于小学音乐欣赏的教学也提出了更高的要求。教师可以将视听联觉应用于小学音乐欣赏的教学中，不仅能够帮助小学生养成良好的音乐感知能力，而且还可以提高小学生音乐欣赏的水平，激发小学生学习音乐的兴趣，为小学生带来更多的课堂学习乐趣，促使小学生德智体美劳的全面发展。本文将针对视听联觉在小学音乐欣赏教学中的运用进行探讨和分析。

简介：摘要：一部优秀的影视作品离不开艺术与技术的相互结合。本文结合电影《花样年华》，分析视听艺术在影视作品中表现出的审美价值，再以具体的影视作品为例，探析影视作品中运用影视音乐进行的人物情感刻画和环境气氛渲染，以色彩奠定影片基调，通过影片的影像、声音体现视听艺术的运用。本文通过具体的影视作品，阐述视听艺术在电影和电视创作中的具体运用。

简介：摘要：视听媒体指的就是基于听觉以及视觉的媒体形式，主要是广播与视频。由于现阶段我们国家的视听媒体有关技术发展已经极为完善，因此，已经具备了在教育教学当中运用的基础，可以通过视频的制作等等，来对具体状况进行模拟，所以，我们国家军校教育以及军事训练当中提出，需要充分的融入视听媒体来提高教育教学效果。但是现阶段这一理论提出的时间并不是很长，也就致使实际的运用效果较差，很多领域的运用还是处在理论阶段，具体是否可以运用以及运用的效果如何都存有疑问。鉴于此，本篇文章就对视听媒体在军事教育以及军事训练当中的运用进行了简单的探究与解析，希望通过本文的阐述与探究可以为相关探究人员以及工作人员提供一些有效的借鉴与参考。

简介：摘要：视听语言与分镜头设计课程是数字影像设计中的一门重要课程，这门课致力于培养学生掌握镜头语言运用规律，学会使用声音和画面叙事。随着现代化信息技术的更新和发展，视听语言与分镜头设计课程也随着进行了改革，将现代化的科学技术以及信息技术应用在视听语言与分镜头设计课程当中，这样能够进行视听语言与分镜头设计课程整体的优化和实践，实现视听语言与分镜头设计课程教学的更深层次发展。

简介：摘要：随着社会环境的转变，老年节目迎来前所未有的发展机遇与广阔的发展空间，但与此同时，随着老年节目逐渐受到社会各界的高度重视与广泛关注，老年节目数量明显提升，也变相提升老年节目的竞争压力。但就目前形势而言，我国已经正式进入人口老龄化社会，因此，办好老年节目可谓是意义重大。基于此，本文分析老年节目现存问题，并且提出与之相应的优化对策，供广大相关从业人员参考。

简介：摘要：我国教育工作中“互联网+”信息技术使用越来越普遍，教师在英语视听说教学设计中设置网络教学的环节，不断探索英语视听说课程的新教学模式，运用网络平台使英语视听说教学模式更加优化，让学生在掌握英语基础知识的同时，提升语言综合能力，培养文化素养以及英语应用能力。智慧课堂是利用“互联网＋”时代的大数据、移动互联、云计算等新技术构建的信息化、智慧化、高效互动的课堂。而当学习者在不同的媒介、不同的载体、不同的任务之间跳转时，容易停留在获取知识的浅度学习层面，无法完成深度学习。

简介：摘要：在地理教学中，为了提升教学效果，地理教师必然需要借助一些资源。在以往的地理课堂，地理教师借助的资源主要是纸质的教材或者书籍。当前，随着信息化的不断发展，信息的呈现方式已经发展到视频、图片等资源，这些资源被成为视听资源。地理教师在课堂教学过程中借助视听资源具有重要的意义，不仅能够突出课堂重点，而且能力活跃地理课堂氛围。本文主要分析了当前地理课堂视听资源运用存在的问题，并针对问题提出对应的解决措施，希望能够促进视听资源的合理运用。

简介：摘要：本文以《新一代大学英语1》基础篇视听说教程第三单元Culture links为例，基于产出导向法的三个环节-驱动、促成、评价-进行教学设计，旨在为视听说教学以听为主、学生说得少甚至说不出的情况提供相应的教学策略，以期改善学用分离的状况。

简介：摘 要：近年来电视文化节目颇受欢迎，央视也推出了多档创新性文化类综艺节目，这类节目主要传承了中国的文化经典，弘扬中华民族优秀的传统文化。2021年初，央视综合频道推出了全新的大型文化类节目《典籍里的中国》，通过跨越千年，古今对话的创新方式，让部部经典照进了现实。节目的表达方式为“戏剧+文化访谈+影视化”，通过《尚书》《史记》《论语》等典籍著作，向观众们展示了中华文化的博大精深。本文将从典籍文字中传播的创新表达以及节目多重对话式的创新模式等方面进行分析，从中借鉴电视文化类节目守正创新的做法。

简介：摘要：英语视听说课程是高职英语教学中非常重要的一个组成部分，是培养高职学生英语听说能力的主要课程。本文根据文秋芳教授的POA理念尝试探索高职英语视听说混合式教学模式，以期为线上线下混合式英语教学研究提供有价值的借鉴。

简介：摘要：在高中教育教学中，地理学科是重要的组成部分，有效的教学不仅可以提升课堂教学的有效性，同时还可以进一步促进学生学习兴趣和的学习积极性的提升。高中地理以往传统的教学模式基本上都是教师讲述完重点知识，然后让学生自己理解和消化，这种机械性的知识教授会影响课堂教学成效。所以，高中地理教师需要优化和创新教学模式，合理运用视听资源就能够提升学生学习积极性，并且还可以在这一基础上强化课堂教学的实效性。本文主要分析视听资源在

简介：    摘要：随着课程改革的不断深入，视听教学方法逐渐兴起，成为有效的教学方法。打造高效英语课堂是初中英语教师的终极教学追求，同样也是培养与提升中学生英语核心素养的重要基础保障。鉴于此，本文便以此为背景，以视听技术为建设初中英语高效课堂的创新手段，从语法教学、阅读教学与写作教学三个方面上对视听技术在初中英语教学中的融合与运用策略展开探讨。旨在有效增强初中英语教学的精准度与实效性，为学生的全面发展与终身发展提供保障。

简介：    摘要：随着课程改革的不断深入，视听教学方法逐渐兴起，成为有效的教学方法。打造高效英语课堂是初中英语教师的终极教学追求，同样也是培养与提升中学生英语核心素养的重要基础保障。鉴于此，本文便以此为背景，以视听技术为建设初中英语高效课堂的创新手段，从语法教学、阅读教学与写作教学三个方面上对视听技术在初中英语教学中的融合与运用策略展开探讨。旨在有效增强初中英语教学的精准度与实效性，为学生的全面发展与终身发展提供保障。

简介：摘要：试听联觉即是使学生通过将视觉体验与听觉感受相结合，进行联系，以此来增强学生的音乐体验感，深度发掘学生音乐潜能，增强学生在音乐方面的造诣。这种音乐授课方式较为注重学生的真实感知，有利于提高学生对音乐的理解能力，促进学生领悟音乐抒发的情感以及其中的内涵，帮助学生达到学习目的。因此，为了使试听联觉教学法能够在小学音乐课堂中发挥出最大作用，进一步提升音乐教学水平和效率，本文对视听联觉教学法的应用展开分析和研究。

简介：

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