简介：学校给我们开设衍纸艺术课啦!什么是衍纸呢？它是用一种细细长长的纸条，经过卷、捏、拼、贴组合完成的一种纸艺。制作衍纸需要的工具有各色衍纸、卷纸笔、造型板、弯嘴镊子等。

简介：安南国使臣进象，招路人看。一人说：『这象太小』使臣说：『怎见得象小？』其人说：『我家许多象，都比这象大。』使臣说：『朝廷家方才有象，你家如何养象？我就上本。

简介：徐孚远在明末几社中占有举足轻重的地位,是几社最初的倡立者'几社六子'之一,也是几社各项文学与学术活动的重要主持者。徐孚远与陈子龙、夏允彝等几社成员既是早年共同读书著述的文友,在抗清斗争中又成为志同道合、互相砥励的战友,其深挚友情跨越生死,令人感佩。作为'海外几社六子'的领袖人物,徐孚远以其毕生百折不挠、死而后已的抗清斗争传衍了几社最宝贵的经世致用与救世精神,并对明郑时期的台湾产生了重要影响。

简介：4岁半时．因为爸爸拍戏的剧组缺一个小演员，她便被爸爸带去帮了帮忙．谁知从此片约不断。她就是关晓彤，1997年出生的“童星”。

简介：摘要阅读是学习之本,是立教之根,是生存之道。而课外阅读是课堂阅读的延伸和扩展,是学生开拓视野、熏陶情操、积累词汇的重要途径。引导学生从课堂阅读走进课外阅读,是每一个语文教师义不容辞的责任和义务。虽然课外阅读是学生一项独立的学习活动,但教师的指导尤为重要。

简介：“元旦”即世界多数国家通称的“新年”．是公历新一年的第一天。“元”的本义是头，引申有第一、开始之意；“旦”是一个会意字，太阳出现在地平线上．即天亮了。故“元旦”就是新年第一天的意思。我国从1912年起以公历1月1日为元旦。尽管元旦的来历已经有3000多年历史．经历了不同发展时期．很多国家都有过元旦的习俗。每年都会举行庆祝活动．但在我们心中，却远不及过大年那样令人开怀沉醉和欣喜若狂。

简介：物象即客观事物，它有色形声味，如天地山川，风云月露，乌兽虫鱼，花草叶木，具体而可感。“天地之间，只有一个感应而已。”（《近思录》）人以眼耳口鼻手感知物象，以心神作出同应。骚人墨客把情愫寄寓在物象中，将情物化，将物情化。情化之物，就是常说的“意象”，所谓意象者，寓意之物象也。意象“含不尽之意，见于言外”。

简介：

简介：直线运动中的常见图象有x-y图象、x-t图象、v-t图象、a-t图象，但在考试当中经常出现几种“另类”图象，如v2-x图象、x-v图象、1/v-x图象、a-x图象等．不管图象是常见的还是“另类”的，求解这类问题的方法都是一样的，就是要根据直线运动的基本规律，推导出相关变量之间的函数表达式，结合图象注意分析图象的截矩、斜率、面积、拐点的物理意义，达到数形结合．

简介：

简介：图象图表题具有信息隐蔽性、思维性强、层次要求高、综合程度大的特点,是考查化学抽象概括能力、逻辑思维能力和读图识图能力的热点题型.对于常考常新的图象图表题,从哪些角度能够有效避免失误呢？现以常见的典型易错试题为例简单加以剖析.1只观不察误入歧途＂观＂即看,＂察＂即想,观坐标图中横坐标、纵坐标所表示的物理量,察其数值和单位,察图中起点、拐点、终点、交叉点的化学意义,

简介：古代数学家、天文学家刘洪所编撰《乾象历》于223-280年在三国时代的吴国颁行,其实施为历法和天文研究开辟了诸多新领域,被后世誉为“推步之师表”.在研读原始资料与相关研究文献基础上,初步考证了《乾象历》之定名缘由,即刘洪深受传统文化影响,惯以“乾象数字”推演证实天文观测数据,以演算数值确定历法天文之数据.初步厘清了《乾象历》的杀青甫就时间,约187-189年《乾象历》初成并献于朝廷,然而刘洪仍继续在天文观察中,不断校正相关数据,直至206年最终定稿.

简介：下面就物理图象上面积、斜率解决物理问题的优越性,举例呈现,预期抛砖引玉.1图象上状态点坐标所围的面积表示电源的输出功率例1（2013江西鹰潭一中）电池甲和乙的电动势分别为E1、E2,且E1＞E2,内阻分别为r1、r2,若用这两个电池单独向某一电阻R供电时,这个电阻所消耗的功率相同.若用电池甲、乙分别向另一个比R大的电阻R＇供电,R＇的电功率分别为P1、P2.则A.电池的内阻r1＞r2B.电池的内阻r1＜r2C.电功率P1＞P2D.电功率P1，

简介：大赛结束了,突然间,对几个月的赛程生活生出了许多眷恋,许多经历可谓是刻骨铭心。静下心来想想,正是因为在这一过程中的历练、感动与收获,才让我如今有了这么多的回味。知识的广泛积累、过程的仔细打磨让我逐步变得丰厚。现在看区选拔赛中的自己,就如初出茅庐的毛头小伙,无知无畏,浅薄自大;而市赛、省赛中,专家的点拨、同伴的帮助,以及对《班主任专业基本功》和各项文件的研究都让我越来越充实,也越来越懂得敬畏。

简介：运用物理图象研究物理问题,具有直观形象,简明清晰的特点.其反映的物理规律易被学生理解与掌握.在整个高中物理教材中涉及众多图象问题,物理图象在物理教学中起着至关重要的作用.基于此,笔者结合多年教学实践经验,浅析对物理图象教学的理解及体会,抛砖引玉,以期为高中物理图象教学提供新思路.一、物理图象的应用1.物理图象能正确反映物体运动的规律,根据图象能直接得到各有关物理量的值.

简介：图象题可有效地考查考生读图、识图、用图的能力以及从图象中提取有用信息的能力.电解质溶液中的有关概念和理论有很强的抽象性,但借助图象能把各种变化规律和特点形象直观地表述出来,从而更直观地认识到外界条件对电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡的影响,认识中和滴定的突变、离子浓度的变化等.

简介：高境界的数学教学应基于思维发展，包括重视数学知识的内在联系，凸现核心知识的价值，数学规律的形成和思维逐步深入的过程，数学思想方法的提炼以及数学理性精神的体验等方面。而优质的数学思维又集中表现在如何有效地提出问题与解决问题的过程中，因而我们的数学活动可以以问题为研究的起点，以问题为研究的主线。并以问题的解决作为最终的教学目标。具体到这节课上，王荣鑫老师采用了“问题引领，自主建构”的教学方式．合理优化了问题的情境，有效凸显了问题的作用，并让学生在对问题的探究体验中，掌握科学的研究方法，提升了数学的思维品质，这种带有研究意味的教学方法与思路给我们的数学教学带来了启发。

简介：《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。《幼学琼林》最初叫作《幼学须知》，同时还有过《成语考》《故事寻源》等别名。关于它最初的编写者，历来存有争议。一般认为，最初的编著者是明末的西昌人程登吉（字允升），

简介：2015年的流行语,折射出一种社会现象,基本是社会新生事物的意义概括和指示、指征,所以并不完全是消极的,而且大多还呈现出阳光清新的一面.语言的变化和发展是必然的,尤其是在大变革大跨越的时代,语言的变化则更加迅猛.一方面,新语言始终是与新生事物相伴而生的;二则,许多幽默的网络流行语,其实是对现实人生窘境的一种调侃,是一种人生压抑的释放;同时,新语言还是对某些人、某种社会现象的批判和解构.

简介：《左传》作者在叙述历史的同时,亦插入了不少五彩缤纷的梦境描写,所构造的虚拟之境,亦真亦幻,迷离恍惚,又有一种身临其境之感。作者有意在现实的平台之外引入一个虚拟的平台,从而产生一种两重境界的特殊审美功能。