简介：文明礼仪是中华民族的传统美德,是衡量一个人乃至一个民族文明和社会进步程度的重要标准。正处于世界观、人生观和价值观的发育阶段,培养其良好的礼仪行为习惯,有利于中学生树立良好的文明形象,提高礼仪素养,同时对促进和谐校园具有重要作用。

简介：【案例背景】2014年8月,条山街幼儿园响应教育局结对帮扶号召,托管了兴耀幼儿园,园里派我和其他两位老师来到兴耀幼儿园。刚接触这里的孩子,我便发现孩子们有许多不好的习惯:满口土话、脏话、粗话;随地大小便;见了客人躲躲闪闪不敢主动问好;吃饭时大吵大闹;不能安静地午睡;饭前便后不主动洗手;乱扔垃圾,随地吐痰;在院子里追逐打闹;在活动室大声吵闹;个人卫生

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简介：摘要良好的习惯对一个人一生的发展具有举足轻重的重要意义，幼儿期是人生发展的重要时期，尤其是对于中班的幼儿非常重要，形成的各种良好的习惯对其以后的发展也是具有深远影响的。

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简介：摘要良好的行为习惯能使幼儿受益终身，促进幼儿整体素质的提高。对于年幼的孩子而言，他们需要时间去消化来自老师和家长的教育，逐步形成良好的行为习惯，需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好地巩固、培养良好的行为习惯。

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简介：在多年的班主任工作实践中发现，但凡品学兼优的学生往往都有良好的行为习惯，凡是学习不好，多方面表现不佳的学生，往往没有良好的行为习惯。正如一句格言所说“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”可见，培养学生良好的行为习惯多么重要。初中时期的学生好胜、好奇、表现欲强，可塑性很大，如果引导得法，学生是能够逐步养成良好的行为习惯的，而在这个过程中最重要的是教师的一个“爱”字。

简介：摘要叶圣陶先生曾说“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键期。行为习惯是指长时间养成的不易改变的生活方式。习惯一经形成就具有稳定性，成为一种自动化行为，不需意志努力，达到习惯成自然的程度。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。教育的核心就是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。因此，我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

简介：良好的学习、生活、行为习惯能使学生得到主动、活泼、健康、全面的发展，能够使学生变被动行为为主动行为，变他律为自律。对一个班级来说，学生良好行为习惯的养成，也就是良好班风、学风的形成。良好习惯的养成，会使我们受益终身。所以，我们在教育学生时，一定要重视良好行为习惯的养成。