简介：生物学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是生物科学教学的重要方法,是实施素质教育的良好切入点。实验教学已成为高中生物教学内容中最重要的组成部分之一,同时也成为高考的重点和热点,现行高考不仅考书本实验,还考书外实验,不仅考实验的掌握应用,还考实验的迁移。下面对酵母细胞固定化实验的相关内容作一个深度解析。

简介：考虑到对底特和产物的扩散限制、酶活水平、非毒性以及成本、操作方法等因素，本实验采用卡拉胶为载体，运用包埋法制成凝胶型珠，进行实验室规模的分批式工艺啤酒发酵实验。实验结果表明，采用的固定化酵母细胞，每克凝胶珠酵母细胞数峰值达1．6×10^9，死亡率在4．0％以下，凝胶珠直径1.5—3毫米，承压350克／厘米。在分批式发酵中可反复使用20批次以上，持续时间30多天，颗粒较完整。分批式发酵工艺主酵时间可缩短到24小时内，后酵时间缩短至一周左右。30公升分批发酵试验制备的10．5＋啤酒，酒液透明度好，口味较纯正，成啤感官及理化指标与传统产品10．5·啤酒相似。个别样品二氧化碳偏低，发酵度较高，酸度略高。总体上确立了固定化酵母实验室30公升分批式快速发酵的工艺参数，为进一步中试和企业生产提供了依据。

简介：摘要：本实验课主要采用“问题串”引导学生自主学习的教学方法，通过观看实验视频、教师讲解等方法渗透科学方法的教育，让学生在思考、视频体验中理解知识、提升能力。

简介：细胞是生物体的形态结构和生命活动的基本单位。单细胞植物如衣藻等；多细胞植物的个体中的所有细胞，在结构和功能上密切联系，分工协作，共同完成个体的各种生命活动。病毒、类病毒虽具有生命现象，但不是细胞结构。它只是外有一层由蛋白质组成的外壳，内面有核酸组成芯子，称病毒粒子。

简介：心脑血管疾病向来是中老年人的健康大敌，专家提醒，随着年龄的增长，人体血管会衰退老化，斑块等沉积物也会越来越多。因此，生活中可适当补充一些有益血管的“碱性食物”。

简介：1概述细胞工程是指通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合技术。依据考试说明，植物细胞工程为理解等级：学生能解释细胞全能性的原理，概述植物组织培养、植物体细胞杂交的一般操作过程，并能在试题所创设的植物细胞工程应用的情境中，

简介：《点亮细胞》（Sporos）是一款简单有趣的益智类游戏，一个个小小的细胞到底会变出哪些新花样呢？打开游戏界面，一片浩瀚的太空蓝铺面而来，充满了科技感和神秘感，再配上缓慢的动画效果，实实在在地给玩家们营造了一个拟真的细胞内部环境。我们既可以通过玩游戏去体验一个别样的细胞组织，也可以在这样缓慢的游戏节奏中静下心来认真思考。

简介：细胞的大小千差万别，形状也各不相同，但无论什么样的细胞，其组成结构基本上是相同的。一般说来，细胞都具有如下结构：

简介：干细胞的“干”译自英文“stem”，意思是“树”、“茎”和“起源”，干细胞即起源细胞。以人为例，个体发育起源于单细胞，即精卵结合形成的受精卵，受精卵经过细胞分裂、组织分化、器官形成直到发育成一个新个体。可见干细胞不仅能够自我复制，而且复制后的细胞还能分化成具有其他功能的细胞，最终组成人体。不仅是受精卵，只要细胞同时具有可以自我复制，又可以分化成多种功能细胞这样两个特性，我们都把这类细胞称为干细胞。不难看出，干细胞不是单一的一种细胞。

简介：干细胞研究的热度上升与克隆羊"多利"直接相关."多利"诞生后在伦理道德上引起争议,各国政府纷纷表态禁止克隆人.为此,相关领域的科学家相继转移了科研方向,大多开始了干细胞工程对器官移植和疾病治疗价值的探索.

简介：本文就细胞凋亡及其在淋巴细胞克隆选择中的作用进行探讨，以期对中学生物学教学有所帮助。

简介：摘要：现行人民教育出版社的初中生物教材，穿插大量插图，它们色彩鲜艳，形象逼真，很好辅助学生理解课本文字知识。但血管横切面插图存在科学性问题，大大弱化其使用价值。若再版，希能得到进一步优化，同时提出相应的教学建议。

简介：

简介：近年来流传喝醋能软化血管的说法，市场上“醋泡鸡蛋”“醋泡黑豆”“醋泡花生”等食物大受欢迎。不过不管是心血管专家还是食品营养专家均表示，靠喝醋来软化血管是想当然的想法。

简介：摘要：通过观察当代护理学生基础技能，很多护理人员不能够精准快速地找到患者的血管，导致部分患者不能够积极配合。提出快速寻找血管的方法对今后临床上的护理工作有很大的意义，快速寻找血管有利于提高护理专业学生的职业技能，丰富护理内容，夯实专业基础，提高就业能力。

简介：你没见过的解题方法，巧妙灵活，疯狂刺激着你的脑细胞，天啊，它们都狂奔起来了!

简介：

简介：《走进细胞》是高中生物必修1的第一章，是开篇，相当高中生物的绪论，也是学习其他模块的基石。上好这一章很关键。我通过这章的教学实践，发现要好新课标，有很多问题值得我去摸索。

简介：'细胞代谢'专题是高考中的高频考点,几乎每年的高考中都会涉及。学生在解相应的题目时,经常会陷入命题人设置的陷阱中。现将这一专题中常见误区归纳如下。一、关于'酶'的几个误区1.误认为酶的本质就是蛋白质绝大多数的酶是蛋白质,少数酶是RNA。由此可引伸出合成酶的原料为氨基酸或者核糖核苷酸,合成酶的场所为核糖体(线粒体、时绿体)或者细胞核。

简介：一个成熟的植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里还有一个大的液泡，液泡的表面是液泡膜：从整个细胞来看，我们还可以把细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质叫做原生质层。