简介：

简介：拼音:shuǐ部首:水总笔画:四含义:①无色、无味、无臭的液体;②河流;③指江、河、湖、海、洋;④稀的汁;⑤指质量差;⑥指附加的费用或额外的收入;⑦用于洗衣物等的次数;⑧姓。

简介：夜里,我在空旷的草地上仰望,淡月朦胧,稀疏的星星中,哪些是我们永远膜拜的先生?他们的形骸早已成灰,他们的精神之光却一直悬于天际,闪烁在我们的头顶。一颗、两颗、三颗……你是否还记得他们的名字?胡适、蔡元培、陈寅恪、梁漱溟、马相伯、晏阳初、梅贻琦、张伯苓、竺可桢、陶行知……在今天许多人心中,他们是陌生人,或者只是语文或历史考题中的一个选项。

简介：摘要《义务教育英语课程标准》在实施建议中指出要注重语言实践，培养学生语言运用能力。学生语用能力的培养是语言学习的终极目标，也是英语核心素养的重要内容。而现行的英语教学在这方面存在着一定的缺失。英语教师一直把语言知识作为主要的教学目标，更多关注的是语音，词汇，语法的学习，忽略了语用意识和语用能力的培养。因此，在构建小学英语课堂时，应充分认识英语语用能力的重要性，注重学生语用能力的培养。本文从本人自身教学经历及教研历程粗略地谈一下提升小学生综合语言运用能力的观点与看法。

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简介：摘要提起教学资源，大家首先会想到教师队伍、学校硬件设施（包括校舍、图书、仪器、实验设备、运动场馆）、教学环境等，但学生是等着老师教育的人，等着接受知识、掌握本领的人，怎么也成了教育资源呢？这个问题弄明白了，传统课堂与新课堂的根本区别也就搞懂了。

简介：摘要新的时代背景和课改理念下，我们必须采用“柔软的、温润的、灵活的”方法，去解决孩子们的心理问题，从儿童视角和孩子“内环境”的成长规律出发，来理解学生、研究学生和评价孩子。对于成长中的小学生而言，教师所创设的体验式团体情境愈真实，孩子们愈能敞开自己的内心，在不知不觉、自然而然中得到滋养、温润和锻造。

简介：《伟大的悲剧》是统编七年级下册第六单元的一篇文章,这是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选。我参加了学校的同课异构听评课活动,从两位老师授课的优缺点中,生发出如何确定教学起点的思考,在此进行交流探讨。

简介：【 摘要：】 夏日炎炎 ,让幼儿 向往的莫过于清凉的池水和柔软的细沙。遵循幼儿的兴趣和 天性，就一定要让幼儿与沙水 玩起来，可是怎么玩、玩什么、怎样才能让 幼儿既 有度的释放天性，又能让他们从中有所收获呢？本文将以主题式的沙水游戏“小小接水工”的开展为例，探索如何在沙水游戏中 培养幼儿 的科学意识和探索精神 ,让幼儿可以在自由的沙水游戏中收获更多的成长。

简介：摘要随着现代科学技术的发展，特别是以计算机的发明和应用为主要标志的第三次人类科技革命浪潮的推动，人们的生活步入了信息时代。信息时代的到来，给现代教育提出了新的要求，那就是要想真正适应社会的发展和需要，必须要掌握信息技术。

简介：摘要长期以来，词汇教学一直就像一只拦路虎阻挡着部分学生在英语殿堂前进的步伐。面对新课标下的英语教材，传统的机械记忆法肯定是不行的，能否培养学生“见词能读，听音写词”的能力，是解决词汇记忆问题的关健。我们学校利用英语手势音标教学，较好地解决了学生词汇记忆难的问题，取得了较好的教学效益。

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简介：通过对海南省五指山传统黎族聚落——初保村的现地调研,以聚落水系网络和雨水收集系统为研究对象,阐述了传统黎族聚落的理水手法和技术工艺。深入分析其内在的生态学原理。其理水原理与今天海绵城市基本原理吻合,可视为海绵理论的原型。通过对初堡村典型案例的研究,提出了生态、共生的理水理念、技艺与手法。对于当代新农村建设以及美丽乡村建设具有借鉴和指导意义。

简介：摘要小学时期的孩子刚刚接触社会，面临着崭新的世界，不但要掌握丰富的知识，还要逐渐的认识五彩斑斓的世界并且融入其中后，所以在学习方面，教师有必要选择一些高效的教学方式，即能使学生充分有效的掌握知识，又能减轻教师的教学负担，情境教学法就是一个值得广大教师推广的教学方案，在小学数学的授课过程中，情境教学发挥了巨大的作用。本文将针对小学数学构建情境教学的对策进行分析。

简介：记叙文只有剪裁精当,尺水兴波,才会重点突出,平中见奇,扣人心弦。然而很多同学的作文,平铺直叙,详略不当,导致文章重点不突出,布局不精巧,主旨不鲜明,让人读之味同嚼蜡。如何做到剪裁精当,化直为曲呢?下面这篇失误文升格将会为你指点迷津,让你豁然开朗。

简介：摘要小学时期的孩子刚刚接触社会，面临着崭新的世界，不但要掌握丰富的知识，还要逐渐的认识五彩斑斓的世界并且融入其中后，所以在学习方面，教师有必要选择一些高效的教学方式，即能使学生充分有效的掌握知识，又能减轻教师的教学负担，情境教学法就是一个值得广大教师推广的教学方案，在小学数学的授课过程中，情境教学发挥了巨大的作用。本文将针对小学数学构建情境教学的对策进行分析。

简介：摘要小学阶段的学习是一个人成长的重要奠基阶段，小学语文的学习是重中之重，在语文教学中如何培养学生的阅读意识和阅读能力，成了亟待解决的问题，随之而来的，拓展阅读、海量阅读这种新方式，被许多语文老师所青睐。小学语文教学中，凸显学生的主体地位、多种方式激发学生阅读兴趣、培养学生高阶思维能力，是培养学生的阅读能力有效途径。

简介：霞浦县东冲半岛为福建省典型旱区,它属中亚热带季风湿润气候,降雨量多年平均值为1429.06mm,可为地下水的补给来源.区内地层分布较简单,岩浆活动强烈,其地下水主要有松散岩类孔隙含水岩组、残积层孔隙裂隙含水岩组和基岩裂隙含水岩组3种类型.结合东冲半岛的地形地貌、地质、水文地质条件和此处已实施的水文孔,建议其找水方向应以风化裂隙水和脉岩与围岩接触裂隙水为主,不考虑在海积层(咸水)和第四系松散孔层找水;在基岩裸露区域,可以考虑跨水文地质单元调水.

简介：摘要小学阶段的学习是一个人成长的重要奠基阶段，小学语文的学习是重中之重，在语文教学中如何培养学生的阅读意识和阅读能力，成了亟待解决的问题，随之而来的，拓展阅读、海量阅读这种新方式，被许多语文老师所青睐。小学语文教学中，凸显学生的主体地位、多种方式激发学生阅读兴趣、培养学生高阶思维能力，是培养学生的阅读能力有效途径。

简介：摘要在教育教学工作中实践陶行知“爱的教育”,解放思想，与时俱进，让爱如水般净化学生心灵的尘埃,如大海般容纳学生的过错,如春风甘露般沐浴一切的学生。实现“以人为本,关注儿童身体,心理和精神整体和谐发展”的全人教育目标。创设“琴言清若水,诗情暖于春”的理想德育境界