简介:本文对中、美、英三国三项商务英语考试TBEM-4,TOEIC和BEC(中级)阅读模块之效度进行比较研究。调查结果显示:(1)在任务环境效度方面,三项阅读测试考试任务、考试题型和考查技能相似,但BEC(中级)和TBEM-4阅读任务仅由单语篇组成,而TOEIC既有单语篇也有"互动型"双语篇阅读任务,旨在考查受试互文表征构建能力;在语言要求上,TOEIC文本难度和专业性指数均略低于其他两项考试,但三者之间试题难度并无显著性差异;(2)在效标关联效度方面,除TOEIC外,BEC(中级)和TBEM-4均与TEM-4成绩呈显著性相关;(3)在认知效度方面,多数受试认为尽管TOEIC阅读测试任务涉及的商务背景知识略少于BEC(中级)和TBEM-4,但考试任务更加真实;(4)在后果效度方面,多数受试更倾向报考BEC(中级),因为该考试在国内影响力大,认可度高。文章最后为中国商务英语考试的研发和完善提出建议。
简介:本研究通过内省法探讨了考生在全国大学英语六级考试段落翻译测试中的的翻译策略使用情况.研究发现,考生在答题中除了使用Kiraly(1997)提出的20种翻译策略中的大部分外,还使用了作者提出的其他10种策略.另外研究还发现翻译策略使用的多少以及在翻译四个阶段的策略使用情况与考生的英语水平有关.本研究为段落翻译测试设计者提供了更清晰、更深刻的理解,也从教育学的角度,对翻译教学提出了一些建议.