简介：和自然界亲密接触，不仅能提高学生学习生物的兴趣，还能提高学生的观察能力、思维能力和动手实践的能力。所以，在科学教学中，教师应想方设法将学生引入大自然，享受大自然所提供的资源大餐。

简介：本研究从调查、分析可以开发、利用的自然资源入手，引导农村幼儿教师摆脱课堂和书本的限制，把课堂移到大自然，把大自然搬进幼儿园，有目的、有计划、有步骤地从本地自然景物及存在于人们生活环境中的各种事物、现象、设施等中，选取适合幼儿教育的素材，进行加工、整合、设计，组织教育活动，让幼儿认识自然、热爱自然。初步探索了幼儿教育自然资源开发的基本策略，建立了可利用自然资源类型，构建了开发和利用实施效果评价体系。

简介：

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简介：户外教育活动是促进儿童身心健康的重要手段，它可使幼儿充分吸收大自然中的新鲜空气和接受阳光的照射，以加速新陈代谢和血液循环，促进骨骼生长。农村的各种自然资源更是取之不尽，黑黑的泥巴随处可见，黄黄的稻草唾手可得。在户外教育活动中如何开发和利用这些农村自然资源和物品，成为我们值得思考和探索的课题。而《幼儿园教育指导纲要》中明确指出的“幼儿园活动应因地制宜，就地取材”更是我们这一课题的理论指导。因此，利用农村自然资源制作户外体育玩具成为江苏省常州市武进区奔牛实验幼儿园课题研究的一个侧重点。

简介：

简介：在澳大利亚酒乡玛格丽特河，每天清早唤醒我的，是窗外的鸟鸣，而不是手机的闹钟。三天中有两天，凌晨五六点就醒来，精神抖擞。楼上卧房窗外面向森林，是那一片绿意在召唤我早点起身：去散步好吗？

简介：小鸟是人类的好朋友，需要好好儿保护；植树造林，造福子孙后代；环境卫生，要靠大家共同保持维护。本单元课文，从以上几个角度讲述了保护环境、保护大自然的重要性。

简介：

简介：自然观察智能指蕾于观察自然界的事物，能辨别自然环境中各种现象，还能对这些现象的内在关联进行区分和判断的能力，动物学家、植物学家、园艺师等职业都需要很强的自然观察智能。

简介：大自然是个爱美的姑娘，她有着无数面镜子。池塘是四四方方的镜子，溪流是弯弯曲曲的镜子，湖泊是姿态万千的镜子，大海是无边无际的镜子。

简介：《资治通鉴》里有个故事：魏安厘王问天下之高士于子顺，子顺曰：“世无其人也；抑可以为次，其鲁仲连乎!”王曰：“鲁仲连强作之者，非体自然也。”子顺曰：“人皆作之。作之不止，乃成君子；作之不变，习与体成；习与体成，则自然也。”

简介：雾调皮的雾说了一个朦朦胧胧的谜语整个早上山呀树呀鸟呀都在猜猜来猜去始终猜不出半隐半现的那个谜底

简介：“哆”——庄严而神圣家住在雨山边，山脚坐落着一座基督教堂。

简介：<正>爸爸为了测试我的数学反应能力,给我出了一道看似简单的题目,我很不在乎地连声应答。题目是这样的:森林里有25只小动物要过河参加运动会,只有一条船,每次只能坐5只,至少要渡几次才能使小动物们全部过河?我不禁大叫起来,"太简单了吧!不就是25÷5=5

简介：这幅画真是太美了!如果真的有这样一个地方，我想亲自去看一看。在这里漫步或者读书应该是一件很惬意的事吧!你确定你一个人能安全到达？我怎么觉得你会迷路呢，到时候就只有蘑菇可以充饥了，这么艳丽的蘑菇，会不会有……

简介：自然总是让人大吃一惊，若我们仔细看看自然界的各个领域，便会得出这样的结论：自然似乎懂得数学!那高高的海岸红木，那巨大的加利福尼亚美洲杉，都是地球上活在世上最古老的东西．在它上面我们能够发现一些诸如同心圆、同心圆柱、平行线、概率、

简介：

简介：中国堪称世界上最美的国度!中国拥有广袤的国土、复杂多变的自然环境，尤其是拥有被喻为地球第三极的青藏高原，它是中国山川湖海美丽的源泉。青藏高原是我国众多河流的发源地，也是东亚地区的“水塔”。

简介：一天，风和日丽，我们全年级师生，一同去参观自然博物馆。我们步入馆中，第一层楼分左、中、右三个大厅。我们首先参观中间的古动物陈列室。一进门，我的天哪!只见大厅正中，摆着一具巨大的古生物骨骼模型。