简介：“大学入学指定科目考试”，简称指定科目考试或指考，是台湾高校入学三大考试之一。自2002年开始实施，每年7月份举行。指考是为了适应大学选才要求和高中教育需求，检测考生各领域学科所具备的知识和能力而开展的考试，其测验目标分为四个方面：

简介：国家考试中心在《关于征集高考综合能力测试题的要求》中说,“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。它所涉及的知识以多样性、复杂性和综合性呈现出来,所强调的能力,主要是运用多学科的知识分析和解决问题的能力。文件指出“综合”有两层含义:一是学科...

简介：江苏省教育考试院已正式发布2010年江苏普通高中学业水平测试必修科目《考试说明》。与2009年相比，《考试说明》出现哪些变化，内容有哪些增删，难度要求有无降低，从命题思路和要求上透露出怎样的信息？

简介：2012年普通高等学校招生全国统一考试科目时间中国新闻网消息教育部网站近日发布《教育部办公厅关于2012年普通高等学校招生全国统一考试科目时间安排的通知》。通知要求各单位做好考试的各项准备工作。外语选择含听力测试的省（区、市），听力测试部分应安排在外语笔试考试开始时进行。

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简介：小朋友，本期我们来学习一组学科类的单词表达。把这些卡片剪下来收藏在你的单词宝盒里，或用它们设计一张精美的课程表吧！

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简介：教育部最近公布了调整后的工商管理硕士(MBA)专业学位联考和法律硕士专业学位联考的入学考试科目。另外,一并公布了调整后的内地高校招收香港、澳门、台湾地区考生的硕士生入学考试科目。

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简介：本文通过比较分析澳大利亚新南威尔士州、维多利亚州与新西兰三地的高中毕业及大学招生考试科目的设置，重点介绍这些国家在全科开考的考试制度顶层设计中，如何对核心课程分层评价、重视应用课程的实践性评价以及对学校内部评价的采纳、增加不同科目成绩的可比性等方面的做法，希望为完善我国学生高中课程选择与大学专业志愿的相关性制度设计及高考改革提供借鉴意义。

简介：2015年10月的普通高校招生选考科目考试，是浙江省深化高校考试招生综合制度改革以后进行的首次高考。仔细研读、分析这次考试的命题特点，对今后的教学、备考具有较大的指导意义。现就思想政治学科选考试题的特点及启示谈些想法。

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简介：各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局），新疆生产建设兵团人事局、劳动保障局。部分副省级市人力资源社会保障（人事、劳动保障）局，国务院各部委、各直属机构人事部门：为适应信息技术的发展进步，推动全国专业技术人员计算机应用能力考试科学发展，更好地为各类专业技术人员提供计算机应用能力的评价服务，根据《人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发【2001】124号）精神，经研究论证，决定对原有考试科目（模块）进行更新（详见附表）。

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简介：2011年1月3日，《学习时报》刊登了国家教育部部长袁贵仁的署名文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》。他在谈到下一步高考改革的主要思路时表示，“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力”。笔者为此消息感到兴奋，这也是笔者作为一个英语教育式作者期望的改革措施，且笔者在为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020年）》征求意见活动中也力主将目前的高考英语科进行全国范围的统一分级多次考试，

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简介：为满足我省自考考生学习需求，应主考院校要求，省考委决定增加服装艺术设计（独立本科段）、视觉传达设计（应用本科）专业的公共外语考试科目。

简介：“立足学科目标,走进专业体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第二步,即在立足学科课程目标,借助学科导向引领,在了解专业种类、熟知专业内容、尝试专业体验的基础上,进一步提升高中生对自我价值观、职业兴趣、性格类型、能力、天赋等的理性客观认识,这是促成一个高中生真正找到“生命主题”,即找到自我现在和未来核心竞争力的关键和前提,唯有如此,高中生才会在冷静、客观、理智的自我认知中了解自己想要的未来,才会由此产生更强的学习内在动力,为自己在学科把握、专业择取,乃至下一步未来的职业定位提供客观、规范、适宜、准确的依据。