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  • 简介:摘要:适宜的操作材料,能够促进幼儿主动活动,将枯燥抽象的数学知识生动地呈现出来,使幼儿更好地感知数学,并对数学产生兴趣。幼儿园数学教育有其独特的学科特点,幼儿学习数学是在与材料的相互作用中进行的,教师在投放操作材料时必须注意以下两点:一是材料的投放要讲究适宜性;二是材料的投放应讲究科学性。

  • 标签: 适宜性 科学性 探究性
  • 简介:内容摘要:我们校园曾有一株百年老樟树,后来不幸枯萎。围绕这棵老樟树,我们开展了“献计献策,拯救垂危老樟树”、“变废为宝,枯树根的遐想”、“化腐朽为神奇,朽木亦可雕也”等综合实践活动。通过这些活动,这棵枯萎的大樟树最终变成了校园茶室里精致高雅的茶桌、茶几。

  • 标签: 樟树 根雕 茶几 变废为宝 综合实践
  • 简介:摘要:是重要不等式中的一种在形式上具有对称性可以由它推导出一些变式推广这些变式推广对解决中学中的数学问题起到了很大的作用所以此不等式是中学学习的重点知识也是研究者热衷研究的对象本文将不等式和初中竞赛和高中自主招生题相结合为中学生解决这一类题提供思路和解题方法

  • 标签: 变式 推广 应用 解题技巧
  • 简介:摘要:被众多读者称为“土耳其版罗生门”的《我的名字叫红》,系 2016诺贝尔文学奖得主奥尔罕 ·帕穆克的代表作品,其视角转换的写作手法引人入胜, 被国内外学者多次研究 。但这本小说的成就不仅于此,在客观的历史背景下,帕穆克创造了一个主观的、意义的世界。 帕穆克超越 前人,将故事引向新的空间,衰落的文明与富丽的细密画,撒谎的人类与见证历史的无生命体,在变形和转换中颠覆了书中本就 混乱的世界,升华了意义的价值。

  • 标签: 奥尔罕 · 帕穆克 《我的名字叫红》 视角转换 文学变形 叙述
  • 简介:摘要:空间与几何部分的内容在小学阶段一向是学生学习的难点,面对这种现象,教师都想在教学实践中寻找一种高效的课堂教学策略。如何在教学过程中优化教学策略,让学生轻松解决数学中的几何问题,这是迫在眉睫需要解决的问题。笔者在课改教学实践中应用图式表征策略发现“等积变形”王国里有着颇多的数学奥秘,优化教学策略,化难为易,既能增添学习数学的信心和培养学习数学的兴趣,又可以提升学生的空间思维能力。

  • 标签: 等积变形 图式表征 空间思维 异中求同
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  • 简介:摘 要:英语作为世界上的通用语言,因此大多数非英语为母语的人都是从英语开始他们的第一门外语学习,进而使得他们对英语语法的特点有较全面的理解。在这种情况下,若在发展日语为第三门语言的学习过程中,或多或少将会受到了英语的影响,这种现象被称为“语言迁移现象”。本文将通过对英语和日语中动词变形的类比分析和批判性思维,帮助学生理解英语和日语中的动词变形的异同之处,从而有效地提高学习效率。

  • 标签: 动词变形 英语 日语 时态 语态 对比分析
  • 简介:摘 要:等积变形是小学阶段图形与几何这一板块需要掌握牢固的十分重要的思想方法之一。在一些较为复杂的几何问题中,用等积变形的思想可以化繁为简。那么如何向学生渗透这一思想,如何在具体问题中应用等积变形达到化繁为简的目的,这是本文要探讨的内容。

  • 标签: 等积变形 深化理解 何时点拨 何时放手
  • 简介:摘要:相较于传统单篇教学中生命教育的渗透,语文大单元教学设计中的生命教育更有集中性、针对性,更能激发学生关注生命、感受生命、热爱生命的意识。本文试以部编教材必修下册六单元中《祝福》《装在套子里的人》《变形记》三篇文章为例,对大单元教学设计中语文课如何做有效的生命教育渗透做一次探讨。

  • 标签: 语文 大单元教学 生命教育
  • 简介:摘要:控制理论与工程始终站在经济建设和技术革命的前沿,直接推动工农业的自动化和现代化进程。应对智能化技术的广泛需求,在自动化专业教学中推广智能技术,打造高水平专业群,提升办学影响力,拓宽学生职业生涯发展途径。

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  • 简介:摘要:煤炭资源是我国能源结构中的重要构成部分,也是一种应用较为常见的基础性能源。近年来,随着国民经济的发展,煤炭资源需求量逐年稳步提升,煤矿开采业得到蓬勃发展。但与此同时,煤矿瓦斯泄露、瓦斯爆炸等安全事故时有发生,造成了严重的经济损失。为实现我国经济的可持续稳定发展,必须把企业的安全生产放在首位,煤矿企业要不断深化体制改革,加快对煤矿瓦斯检测技术的研究,从整体上提高瓦斯检测能力,做到防患于未然。本文对煤矿瓦斯检测与控制技术的应用进行分析,希望可以有效发挥技术效能,为从业人员提供技术参考。

  • 标签: 煤矿瓦斯 检测技术 控制技术
  • 简介:摘要:我国九年制义务教学初中物理教学大纲规定演示实验119个,学生分组实验19个,小实验30多个,而其中半数以上实验用到了控制变量法。可以看出,控制变量法在初中物理实验教学中具有举足轻重的重要地位。

  • 标签: 控制变量法 实验教学