简介：欢迎来到脑力开发俱乐部，请无限开启你的注意力、观察力、逻辑思维能力、想象力……掀起一场剧烈的关脑风暴吧!

简介：2018年10月1日星期一今天是个好日子,心想的事儿都能成。像往常一样,我闻着熟悉的香味,＂飞＂到了金钗（chai）石斛（hu）的旁边。它宛（wan）如一位下凡的仙子,脚下是高高的悬（xuan）崖（ya）,头顶是白色的云朵,紫红的花朵和碧绿的叶子随着微风轻轻摇摆。粗壮的茎（jing）节和莲藕（ou）一样,像极了仙女的大辫子。难怪大家都叫它仙草呢!不过,这仙草的生活有点儿苦。因为生长在悬崖石壁上,它平时只能靠露水解渴。而且,石壁上的营养比土地里的少多了。要不是我用便便为它提供营养,它可长不了这么茂盛。

简介：摘要训练和作战都是以人为主导的实践。把训练场当作第一战场，到实战中按训练方案打仗，可以让实战进入自己擅长的步调，增加胜算。

简介：摘要网格就是将互联网上的分布式计算资源整合在一起而构成的一种大型虚拟计算系统。有了网格技术，就可以充分利用分布的计算机资源来处理海量数据，及时获得战场各处的资料信息。

简介：欢迎来到军迷特训营！我们的目标是：菜鸟也能变资深！特训营里三位教官：军械师森博士，特种兵猫克，网络高手丁满。问答、实战、聊天，你想要的这里全都有！

简介：可汗学院通过在线图书馆收藏了3500多部可汗老师的教学视频,向世界各地的人们免费提供高品质教育。该项目从萨尔曼·可汗给亲戚的孩子讲授在线视频课程开始,迅速向周围蔓延,并从家庭走进学校,甚至正在“翻转课堂”,或许让大家看到“未来教育”的曙光。创始人可汗老师全名萨尔曼·可汗,孟加拉裔,自小课业优异,就读于麻省理工学院,大学双修数学和电机电脑工程专业,工作后进修哈佛的MBA课程。

简介：摘要与机械化时代的作战行动相比，信息化条件下的作战行动在作战主体、作战样式、作战维度以及作战手段、作战方式等上，都有了很大变化。探讨信息化条件下的防空作战，具有重要意义。

简介：摘要外刊评论认为，海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争乃至新近发生的伊拉克战争中，美军一直在不断地对其信息作战理论进行试验、检测和完善。纵观近年国际局部战争，人们不难发现局部战争中信息化作战的新特点。

简介：摘要作战协调，是指挥员及其指挥机关对所属部(分)队的作战行动在时间、空间与目标上进行的调整与控制。其中，计划协调、指令协调和目标协调，一直是军队作战协调的基本方式。而信息化条件下，随着作战方式的发展变化，以及战场情况的复杂多变等，未来战场上的作战协调将发生一系列新的变化。

简介：这是一本探索地下、水下的生动“地图”。在“地下”世界，你会越走越深，从脚下的土壤一直走到地心。你会发现生活在地下最深处的奇特生物；扎根在沙漠之下的植物深根和隐藏在地下的管道和电缆……在“水下”世界，你会越游越深，

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简介：方位名词“上”的空间义丰富而复杂，它随着参照物形态的变化而发生变化。本文在前人研究的基础上，从相离、相切、相交等全新的角度对“上”的空间关系进行分类，并且对每种关系中“上”的语义进行详细的分析，最后总结出“上”空间义的发展过程，以促进对方位词“上”的全面认识。

简介：每一位高三老师都会遇到下面的情景。情景一：路过班级，常常会看到很多学生的课桌很乱，一堆堆的试卷、课本、用过的面巾纸、文具等横七竖八地摞在课桌上、抽屉里甚至地上。

简介：我有一个属于自己的小小房间，虽然它的面积很小，但在我心里，它却是个无穷大的世界。麻雀虽小，五脏俱全。小小的房间里有我的许多好伙伴：书柜上有古今中外的名著，书桌上有文房四宝，角落里有尤克里里，墙上有备忘录，箱子里有玩具……我在这个既漂亮又温暖的房间里学习、玩耍，我的生活因它们变得丰富多彩。

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简介：空间想象能力主要包括对于空间图形的识图能力,将几何体直观地、准确地用图形表示出来的能力、准确地理解立体几何中的概念、根据定义、公理、定理及推论判断线、线、线面、面面位置关系的能力,将复杂的几何体分割,拼补成基本几何体的化归能力,以及将空间的问题转化为平面内的问题来解决的能力。在立体几何教学中培养空间想象能力,加强对空间图形的看、画、想三个方面的训练,同时处理好逻辑思维能力与空间想象能力关系。

简介：前不久,互联网上出现了一批利用少年儿童喜爱的卡通形象,来宣传暴力、色情等有害内容的不良视频,公安部等相关部门对这些内容进行了清除。面对不健康的网络信息,我们少年儿童该怎么办？让我们一起聊吧!

简介：在实地调研的基础上总结了辽宁省乡村旅游“一圈两带”式空间分异现状,深入分析了产生此状况的经济、资源、市场及政策原因,并对此空间特点下的乡村旅游空间发展模式提出建议:辽西地区的“核心-边缘”式空间结构;辽中地区的“圈层集聚”式空间结构以及辽东南地区“全域集群”式空间结构。

简介：摘要“轴对称图形”属于图形与几何领域中图形运动的知识范畴，生活中常见的轴对称现象如何在学生头脑中产生表象？我们在教学中该如何引导学生认识轴对称图形的内涵呢？人教版教材二年级下册的“轴对称图形”侧重于感知生活中的“对称”现象，引导学生通过观察、操作、想象、交流等活动理解轴对称图形的特征。